高三生物教案：細胞增殖八
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-08 22:11:41
高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。
【教學(xué)目標】
知識目標：
1.了解細胞有哪三種分裂方式。
2.掌握細胞周期的概念。
3.深刻理解并掌握植物細胞有絲分裂過程及各個時期變化特征。
能力目標：
1.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)及語言表達能力。
德育目標：
培養(yǎng)學(xué)生探索新知識的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重點】
植物細胞有絲分裂的過程及各個時期的變化特征。
【教學(xué)難點】
有絲分裂過程中染色體的形態(tài)和數(shù)目的變化情況。
【教學(xué)方法】
探究式。
【課前準備】
flash動畫、多媒體、實物投影。
【教學(xué)過程】
[導(dǎo)語] 在現(xiàn)實生活中有這樣的例子：有的同學(xué)比較愛脫頭皮屑，頭皮屑就是死亡的表皮細胞。盡管頭皮屑天天脫，但是我們這些同學(xué)的腦袋并沒有因為頭皮屑的脫落而一天天的減少吧?這是因為通過細胞的分裂產(chǎn)生了新的細胞補充了上來。細胞是如何進行分裂的呢?這就是我們今天所要探討的內(nèi)容：
[板書] 第三節(jié) 細胞的增殖
[投影] 展示教學(xué)目標。
學(xué)生：閱讀教學(xué)目標并簡單記錄，了解本節(jié)課知識、能力、德育應(yīng)達到的具體要求。
教師：細胞分裂的結(jié)果都是一樣的，都是實現(xiàn)了細胞數(shù)目的增加。那細胞分裂的過程是不是遵循同一個模式呢?不是的。
有絲分裂
[板書] 一、分裂方式 無絲分裂
減數(shù)分裂
教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)其中的一種分裂方式——有絲分裂。
[板書] 二、有絲分裂：
(一)細胞周期：
[指導(dǎo)閱讀] 細胞進行有絲分裂具有一定的周期性，我們把它稱為細胞周期。那么，什么是細胞周期?請閱讀課本34頁第一段。
投影展示閱讀提綱：
1. 什么是細胞周期?
2. 一個細胞周期包括哪幾個階段?
學(xué)生：帶著問題閱讀課本。(培養(yǎng)自學(xué)能力)
教師提問，找1—2名學(xué)生回答。
師生共同歸納總結(jié)：(學(xué)生脫離課本回答)
細胞周期：從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止。包括分裂間期和分裂期。
如右圖所示細胞有絲分裂一個細胞周期所用的時間，下列說法正確的是( D )
①甲→乙的過程表示分裂間期
②乙→甲的過程表示分裂期
③一個細胞周期是指甲→甲
④一個細胞周期是指乙→乙
A.①②③ B.①②④ C.③ D.④
學(xué)生：思考并回答。
[指導(dǎo)觀察]請同學(xué)觀察課本34頁圖11。
教師提問：通過看圖你可以發(fā)現(xiàn)在一個細胞周期中是間期所占的時間長還是分裂期時間長?
學(xué)生：帶著問題看圖。
學(xué)生回答：在細胞周期中，間期比分裂期長。
教師：下面以植物細胞為例來講述一個細胞周期中細胞內(nèi)發(fā)生的變化
[板書] (二)植物細胞的有絲分裂
教師：首先我們來看一下間期細胞內(nèi)發(fā)生了怎樣的變化?
[板書] 1.間期：完成組成染色體的DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。DNA復(fù)制的結(jié)果是一個變成兩個。
詳細講述染色體的復(fù)制(邊繪圖邊講解)：
①基本形態(tài)：染色體上具有著絲點
染 形態(tài)：一條染色體形成兩個完全一樣的姐妹染色單體，但是
色 ②復(fù)制結(jié)果 共用著一個著絲點
體 數(shù)量：一條染色體復(fù)制完畢仍然是一條(著絲點數(shù)目沒變)
強調(diào)：染色體復(fù)制的結(jié)果并不是染色體數(shù)目的增加，而是DNA加倍，而且在間期兩條姐妹染色單體是長的細絲，呈染色質(zhì)狀態(tài)。
教師：間期準備工作結(jié)束之后，細胞分裂便進入分裂期。人們?yōu)榱搜芯糠奖悖藶榈匕阉譃榍啊⒅小⒑蟆⒛┧膫�時期。
[板書]2.前期：
[演示動畫] 首先介紹動畫上各部位的名稱，然后提醒學(xué)生注意觀察細胞內(nèi)所發(fā)生的變化。
教師提問：在前期細胞內(nèi)發(fā)生了怎樣的變化?請大家閱讀課本35頁最后一段，并簡單概括為幾點
學(xué)生：仔細觀察(培養(yǎng)觀察能力)，帶著問題閱讀課本并總結(jié)概括。
師生共同歸納總結(jié)前期特征：
[板書] (1)染色質(zhì)變成染色體，散亂分布。
