四川新高考，高校“院校專業(yè)組”是如何設置的

　　我省高考綜合改革后，顯著的變化是志愿設置將采用“院校專業(yè)組”模式。那么，“院校專業(yè)組”是如何設置的，這樣設置的意義和作用是什么？

　　“院校專業(yè)組”是如何設置的

　　根據(jù)教育部印發(fā)的《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引(通用版)》，高校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)特點和人才培養(yǎng)需求設置專業(yè)選考科目要求。也就是說，專業(yè)組設置與選科要求是緊密相關的，同一組的選科要求是一樣的，但相同選科要求的專業(yè)不一定就在同一組，即高校將相同選科要求的專業(yè)，可設置為一個甚至多個專業(yè)組。如某大學計算機科學與技術、生物制藥、數(shù)學與應用數(shù)學（中外合作辦學）3個專業(yè)均要求選考“物理+化學”，但是這三個專業(yè)可分屬不同專業(yè)組。

　　高校設置專業(yè)組時，除了考慮選科要求外，學科門類、專業(yè)類、院系結構、培養(yǎng)模式、校區(qū)、合作辦學模式、定向培養(yǎng)、招生種類、招生計劃等因素也會起到一定影響。無論出于哪種考量，其初衷都是為了保障合格且適合的考生能夠填報，避免考生因為條件不符合而錯報。

　　對高校而言，“院校專業(yè)組”不僅為高校設計帶有自身特點的本科人才培養(yǎng)方式留有充分的空間，而且可以通過選科要求連接到特定目標的高中生，打通學生未來的專業(yè)學習和學術發(fā)展。考生在選擇專業(yè)時就能清晰地了解不同學科、專業(yè)之間的特點和差異，并能結合自身興趣和職業(yè)規(guī)劃進行靈活選擇——既可以選擇同一院校的不同專業(yè)組，也可以選擇不同院校同類型的專業(yè)組。

　　“院校專業(yè)組”有何作用

　　“院校專業(yè)組”模式，既滿足了高校提出的專業(yè)選科要求，也有助于考生了解專業(yè)、了解大學，特別是有助于理解高考綜合改革給我們所提供的更多選擇，使考生自由地表達對特定專業(yè)或學科的興趣愛好。

　　按“院校專業(yè)組”招生，可以使高校更加重視專業(yè)培養(yǎng)和學生才能、特長的適配性，有助于提升培養(yǎng)質(zhì)量。高校從考生喜好和社會對人才的需求角度，去優(yōu)化院校專業(yè)組的設置，優(yōu)化高校的學科、專業(yè)，提高教學質(zhì)量和專業(yè)競爭力，進而促進“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”良性循環(huán)。