2025年高考對地圖三要素理解不清

　　易錯分析

　　(1)忽視圖中的指向標(biāo)，仍然按照“上北下南”的方法判斷方向;

　　(2)對比例尺理解錯誤，不清楚比例尺的縮放狀況。

　　同學(xué)們在復(fù)習(xí)中要關(guān)注以下相關(guān)知識：

　　一、如何在地圖上確定方向

　　1.在一幅地圖上判斷方向，首先要看是否有經(jīng)緯網(wǎng)或指向標(biāo)。

　　如果有經(jīng)緯網(wǎng)，則根據(jù)經(jīng)緯線的走向判斷(經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向);

　　如果有指向標(biāo)，則根據(jù)指向標(biāo)的箭頭方向來判斷(一般箭頭指向北方);

　　在沒有經(jīng)緯網(wǎng)和指向標(biāo)的情況下，按照一般規(guī)律來判斷(面對地圖，上北下南，左西右東)。

　　2.在有經(jīng)緯網(wǎng)或者指向標(biāo)的情況下，由于其方向與普通情況不一致，同學(xué)們極易判斷錯誤，判斷時可轉(zhuǎn)換試卷或者書本的角度，使其與我們習(xí)慣的方向一致(即面對地圖，上側(cè)為北方)，然后進(jìn)行判斷。

　　3.以上情況為平面上方向的判斷。在宇宙空間中，如地球公轉(zhuǎn)示意圖中，只有東西方向，且方向根據(jù)地球公轉(zhuǎn)的情況來判斷(地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東)。

　　二、比例尺復(fù)習(xí)點(diǎn)睛

　　1.比例尺的縮放

　　地圖比例尺縮放的計算中常出現(xiàn)“放大(縮小)”、“放大到(縮小到)”和“放大了(縮小了)”等問題。

　　比例尺“放大到”原先的幾倍就是原比例尺乘以幾;“放大”幾倍或“放大了”幾倍是比原比例尺多了幾倍。

　　例如：“放大到”2倍，就是原比例尺乘以2;“放大”或“放大了”2倍，就是原比例尺乘以3。

　　同樣，原比例尺“縮小”或“縮小了”1/5，則原比例尺乘以4/5;“縮小到”1/5就是原比例尺乘以1/5。

　　2. 圖幅的縮放

　　圖幅的縮放是面積的縮放，而比例尺的縮放是長度的縮放。例如，比例尺放大到原圖比例尺的2倍，則圖幅面積放大到原圖面積的4倍。

　　3.實(shí)地范圍和紙張大小已定，繪制地圖時要求確定比例尺的大小

　　其方法是先用紙張的長度除以實(shí)地長度，得出長度比例尺，然后用紙張的寬度除以實(shí)地寬度，求出寬度比例尺，然后比較長度比例尺和寬度比例尺的大小，只能選用較小者或比較小者更小一些的比例尺，而絕不能采用大于較小者的比例尺。

　　例如：用長和寬各1米的紙張繪制中國地圖，可根據(jù)紙張長度和中國東西距離(約5200千米)求出長度比例尺為1∶5 200 000，根據(jù)紙張寬度和我國南北距離(約5 500千米)求出寬度比例尺為1∶5 500 000。然后可以得出在這張紙上繪制的中國地圖比例尺不得大于1∶5 500 000。

　　4.比例尺的大小與坡度大小、風(fēng)力大小的關(guān)系

　　(1)等高距和等高線疏密程度相同時：比例尺越大，坡度越大;比例尺越小，坡度越小。

　　(2)等壓距和等壓線疏密程度相同時：比例尺越大，風(fēng)力越大;比例尺越小，風(fēng)力越小。

　　(3)等高(壓)線疏密、比例尺、圖幅相同時：等高距(等壓距)越大，坡度越大(風(fēng)力越大);等高距(等壓距)越小，坡度越小(風(fēng)力越小)。

　　5.比例尺的大小是指其比值的大小，即分母越大，比例尺越小，同樣的圖幅表示的實(shí)際范圍越大，其內(nèi)容就越簡略;分母越小，比例尺越大，同樣圖幅表示的實(shí)際范圍就越小，其內(nèi)容就越詳細(xì)。

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