熱點(diǎn)作文素材《中國(guó)春節(jié)申遺成功》-作文真題02

2025-02-25 19:12:24網(wǎng)絡(luò)整理

　　二、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）

　　23、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　“大年初一了，你還點(diǎn)外賣？”外賣騎手說。

　　“大年初一了，你還送外賣？”年輕人說。

　　傳統(tǒng)習(xí)俗受到了現(xiàn)代生活方式多方面的影響，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

　　【審題指導(dǎo)】

　　這是一道引語式材料作文題。

　　材料的導(dǎo)寫提示是：“傳統(tǒng)習(xí)俗受到了現(xiàn)代生活方式多方面的影響，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”從導(dǎo)寫提示中可以提取出兩個(gè)名詞性關(guān)鍵詞——“傳統(tǒng)習(xí)俗”、“現(xiàn)代生活方式”，還限定了寫作的內(nèi)容不能局限于“點(diǎn)外賣”和“送外賣”，而要從此出發(fā)，展開“聯(lián)想和思考”。

　　材料的主體部分是外賣騎手和年輕的對(duì)話。“大年初一了，你還點(diǎn)外賣？”外賣騎手的言外之意是，大年初一，不應(yīng)該點(diǎn)外賣，應(yīng)該是家人聚餐，一家人在一起，其樂融融，表達(dá)新年的問候和祝愿，要有相應(yīng)的儀式感，比如和家人們一起吃飯。“大年初一了，你還送外賣？”年輕人的言外之意是，大年初一，不應(yīng)該送外賣，應(yīng)該在家里享受團(tuán)圓之樂，忙了一年，平時(shí)很辛苦，該趁著春節(jié)假期歇歇了�？梢�，二人的行為都不合習(xí)俗，但心中都有傳統(tǒng)習(xí)俗的“樣板”。外賣騎手和年輕人的話表達(dá)的是同一個(gè)意思：過年這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗要重視起來，不能因現(xiàn)代生活方式的便捷或多樣而忽略了傳統(tǒng)。

　　由此看出：傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代生活方式并行不悖，傳統(tǒng)可以借用現(xiàn)代生活方式而有所創(chuàng)新，兩者應(yīng)相互成就，相得益彰�？忌蛇M(jìn)一步思考主旨內(nèi)涵，一是現(xiàn)代生活方式對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響會(huì)越來越明顯，這是毋庸置疑的事實(shí)和趨勢(shì)；二是有選擇性地對(duì)待傳統(tǒng)，在理解與批判的過程中繼承和發(fā)揚(yáng)；三是將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相合，用現(xiàn)代生活方式使傳統(tǒng)煥發(fā)新機(jī)，使之更具魅力。

　　寫作時(shí)，可以先概述現(xiàn)象，再表明自己的態(tài)度，接著分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，再剖析這種現(xiàn)象背后的利弊，最后可以思考解決方案。材料中反映的現(xiàn)象是現(xiàn)代生活方式對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗產(chǎn)生了多方面的沖擊影響，寫作時(shí)不可將傳統(tǒng)習(xí)俗等同于傳統(tǒng)文化，可以思考這是怎樣的沖擊影響。對(duì)此，我們可能是一種惋惜、感嘆的態(tài)度，接著再分析過年外賣小哥不回家還在送外賣以及年輕人不回家點(diǎn)外賣背后的原因，注意在分析原因時(shí)更多關(guān)注共性原因，而非個(gè)性原因，接著反思這類現(xiàn)象可能產(chǎn)生的弊端，最后發(fā)出呼吁倡導(dǎo)。

　　【參考立意】

　　立意方向如下——

　　1.指向傳承和維護(hù)傳統(tǒng)文化。

　　在外來文化滲透、多元化并存的時(shí)代，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)習(xí)俗的文化價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，并能積極參與和傳承這些習(xí)俗。也可從反面思考，忘記傳統(tǒng)習(xí)俗會(huì)帶來怎樣的弊端。

　　2.指向突破傳統(tǒng)文化的束縛。

　　時(shí)移世易，在科技改變世界的時(shí)代潮流中，困守傳統(tǒng)習(xí)俗，難以滿足年輕人的需求。只有突破習(xí)俗約束，才能更好地適應(yīng)時(shí)代，促進(jìn)文明的進(jìn)步和發(fā)展。也可以從反面思考，一味守舊會(huì)造成怎樣的后果。

　　3.指向傳統(tǒng)文化要在傳承中創(chuàng)新。

　　通過引入技術(shù)手段，吸收現(xiàn)代元素，移風(fēng)易俗，對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行迭代升級(jí)，倡導(dǎo)符合時(shí)代和社會(huì)需求的新風(fēng)尚。

　　4.指向生活情境，并理性分析。

　　從人物對(duì)話來看，個(gè)人的經(jīng)歷不同，所處的社會(huì)位置不同，對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的感受大致相近，但兩人都選擇了與過年氛圍不相符合的生活方式�？梢姡瑐鹘y(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代生活方式的矛盾表現(xiàn)出一種取舍關(guān)系，即傳統(tǒng)習(xí)俗的失落，與現(xiàn)代生活方式的轉(zhuǎn)型。因此，我們可以對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行審視、批判和更新，對(duì)新的生活方式進(jìn)行包容、接納和理解，以尋求文化的多樣性。

　　綜合起來，可以立意為：

　�、倭�(xí)俗莫丟，傳統(tǒng)莫忘。

　　②用現(xiàn)代元素讓傳統(tǒng)習(xí)俗重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

　�、圩寕鹘y(tǒng)習(xí)俗更好融入現(xiàn)代社會(huì)。

　�、苡矛F(xiàn)代新理念激活傳統(tǒng)習(xí)俗活力。

　　⑤推陳出新，傳統(tǒng)習(xí)俗也要“更新?lián)Q代”。

　　【亮眼標(biāo)題】

　　1、《從闔家團(tuán)圓到打開“美團(tuán)”》

　　2、《習(xí)俗莫丟，現(xiàn)代乘風(fēng)》

　　3、《傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代生活方式的沖突與交融》

　　4、《從過節(jié)回家到外賣到“家”》

　　5、《從“吃了嗎”？到“餓了嗎？”》

　　6、《超越中回歸，回歸中超越》

　　7、《讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中綻放光彩》

　　8、《在變革中尋找平衡》

　　9、《激蕩與廝磨》

　　10、《如果沒有了春節(jié)》