2014-12-30標簽： 動力

國家重點（培育）學科是國家重點學科的重要補充，為進一步促進高等學校的學科建設，建立一個全面適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平學科體系，教育部決定 在國家重點學科評選的基礎上， [閱讀全文]

2009-11-06標簽： 動力

摘要：國際環(huán)保組織是在非洲國家的抗議行為之后發(fā)出上述警示。本周一，非洲國家在巴塞羅那會談中集體退出會場以示對發(fā)達國家的抗議，它們拒絕就碳交易市場進行討論，除非在其他減排手 [閱讀全文]

2009-10-26標簽： 動力

摘要：世界經(jīng)濟正在尋找新的平衡，全球經(jīng)濟發(fā)展今后將更少地依賴美國消費者，而中國消費者開始扮演需求方的角色。中國經(jīng)濟怎樣影響全球經(jīng)濟？終端產(chǎn)品的供給方一直以來，這都是中國參 [閱讀全文]

2009-09-04標簽： 動力

8月16日，翟墨駕駛?cè)照仗枱o動力帆船停靠進萬平口海灣碼頭。當日，山東人翟墨駕駛?cè)照仗枱o動力帆船順利返回日照市萬平口海灣碼頭，受到了人們的迎接。翟墨2007年1月6日從日照啟航，沿 [閱讀全文]

2009-09-01標簽： 動力

〖學習目標及要求〗：1、學習目標：(1)知識目標①識記和理解矛盾同一性與斗爭性的概念，并掌握兩者的辯證關系②識記和理解矛盾普遍性與特殊性的概念，并掌握兩者的辯證關系及方法論意 [閱讀全文]

2009-09-01標簽： 動力

矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》1、矛盾的含義世界上的一切事物都包含著兩個方面,這兩個方面既相互對立,又相互統(tǒng)一。矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關系的哲學范疇,簡言之,矛盾就是對 [閱讀全文]

2009-09-01標簽： 動力

矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力一、自主探究1.讀一讀:通讀教材第67-72頁,明確學習目標。【課標要求】:運用生活中的事例,說明事物自身對立統(tǒng)一的辨證關系;理解矛盾分析法的普遍意義,具體 [閱讀全文]

2009-09-01標簽： 動力

第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心（第一課時）全章概述世界是普遍聯(lián)系的，也是永恒發(fā)展的。聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾，發(fā)展的根本動力也是矛盾，沒有矛盾就沒有世界。矛盾的觀點是唯物辯證法 [閱讀全文]

2009-08-31標簽： 動力

1日本經(jīng)濟復蘇的主動力2002年初日本經(jīng)濟從低谷緩慢爬出，2003年初才擺脫危機狀態(tài)，經(jīng)過2004、2005、2006三年的鞏固與擴大，如今有可能成為戰(zhàn)后日本經(jīng)濟復蘇最長的一個周期。此次日本 [閱讀全文]