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• 高三語文課件：高三語文秋興八首1 2009-05-08

  寫作背景公元759年，杜甫為避安史之亂，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節度使嚴武等親友的接濟維持生活。765年四月，嚴武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經重慶等地到了夔州（今四川奉節），住了兩年左

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• 高三語文課件：高三語文祝福３ 2009-05-08

  把祥林嫂悲慘的結局放在開頭，巧妙地設置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的對比，有震撼人心的力量，突出反封建的主題。點擊下載全部：高三語文祝福

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• 高三語文課件：高三語文祝福２ 2009-05-08

  閱讀全文，按故事的序幕開端發展高潮結局尾聲的順序把全文分為六部分；本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？點擊下載全部：高三語文祝福２

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• 高三語文課件：高三語文祝福1 2009-05-08

  魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。主要作品有：點擊下載全部：高三語文祝福1

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• 高三語文課件：高三語文登高３ 2009-05-08

  杜甫身逢戰亂，從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外飄零，寫這首詩時已是第八個年頭了，3年后病死在出蜀途中。這首詩是大歷二年（公元767年）作者寄寓夔州（重慶奉節）時寫的。此時安史之亂已結束4年

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• 高三語文課件：高三語文登高２ 2009-05-08

  杜甫（712770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。原籍襄陽，遷居鞏縣。杜審言之孫。開元后期，舉進士不第，漫游各地，寓居長安近十年。及安祿山兵陷長安，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官至左拾

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• 高三語文課件：高三語文登高1 2009-05-08

  風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。點擊下載全部：高三語文登高1

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• 高三語文課件：高三語文琵琶行并序3 2009-05-08

  《長恨歌》是白居易的代表詩作之一，也是中國文學史上最著名的敘事長詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想便由批判轉為對唐明皇與楊

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• 高三語文課件：高三語文琵琶行并序2 2009-05-08

  他曾將自己的詩分為四類：諷諭、閑適、感傷、雜律。他本人最得意，價值也最高的是他的諷諭詩。他的諷諭詩主要包括了兩方面的內容：一、廣泛地反映人民的苦難。這其中有同情農民的作品，如《杜陵叟》，也有哀嘆婦女命

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• 高三語文課件：高三語文琵琶行并序1 2009-05-08

  白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他是中唐新樂府運動的主要倡導者，主張文章合為時而著，歌詩合為事而作。并將這一主張付諸自己的

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• 高三語文課件：高三語文林黛玉進賈府3 2009-05-08

  因此，古人已經說過，說這一回與其說寫的是林黛玉還不如說寫的是賈府。下邊我們根據林黛玉進賈府的過程，把賈府的平面布局大概畫出來并把黛玉進賈府的線路標出來。點擊下載全部：高三語文林黛玉進賈府３

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• 高三語文課件：高三語文林黛玉進賈府2 2009-05-08

  《紅樓夢》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和藝術性的偉大作品，在我國文學史和世界文學史上都占有重要的地位。全書以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心，揭露了封建統治階級的罪惡和腐朽本質，揭示了封建社會

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• 高三語文課件：高三語文林黛玉進賈府1 2009-05-08

  曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。曹雪芹的一生經歷了曹家由興盛到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經歷，對社會

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• 高三語文課件：高三語文李商隱詩兩首2 2009-05-08

  這些回憶前情的詩作。辭藻華麗，音韻悠揚，深情眷念，凄婉動人。運用比喻、典故和強烈對照的手法，抒寫失意的愛情，失意的際遇，對愛情熱烈的追求，失意的痛苦，懷春的惆悵與偷情的愉悅，執著的愛戀和綿長的相思。我

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• 高三語文課件：高三語文李商隱詩兩首1 2009-05-08

  李商隱(約813約858)晚唐詩人。字義山，號玉生，出身小官僚家庭。曾三次應進士考,終得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。他的詩作，也有揭露現實黑

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• 高三語文課件：高三語文師說3 2009-05-08

  說是一種文體，是議論文的一種。師說就是說說關于從師的事。《師說》是韓愈的代表作之一，是他35歲時在長安任國子監博士時寫的。文章針對當時士大夫恥于從師學習的惡劣風氣，闡述了師的作用和標準以及從師學習的重要

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• 高三語文課件：高三語文師說2 2009-05-08

  一、作者介紹韓愈(768--824),字退之,祖籍河北省昌黎,世稱韓昌黎,曾官至吏部侍郎,又稱韓吏部,號文，又稱韓文公。他是唐代著名的文學家、哲學家、古文運動的倡導者。主張對古文應師其義不師其辭，做到詞必己出點擊下載

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• 高三語文課件：高三語文師說1 2009-05-08

  知識與能力1、掌握傳、師、從等多義實詞的意義和用法，積累其、之、乎、所以等虛詞的意義和用法。2、培養學生自讀注解、疏通淺易文言文的能力。過程與方法1、自主學習。了解作者觀點，學習文章的對比說理的方法。情

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• 高三語文課件：高三語文寡人之于國也3 2009-05-08

  同《論語》一樣，《孟子》語言的生命力更強，其中大量的語言轉化成今天的格言、成語和俗語。這里收錄的以常見的為主，肯定還有遺漏，望網友們不吝賜教。??（1）五十步笑百步：或百步而后止，或五十步而后止。以五十

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• 高三語文課件：高三語文寡人之于國也2 2009-05-08

  盡信書不如無書。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。點擊下載全部：高三語文寡人之于國也２

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• 高三語文課件：高三語文寡人之于國也1 2009-05-08

  孟子名軻，鄒人（今山東鄒縣），三歲時父親逝世，孟子便與母親相依為命。孟母非常疼愛自己的兒子，曾經為了替孟子找一個舒適的學習環境而三次搬家。孟子自秀受嚴格的管教，據說他自從搬家以后，便十分認真讀書，稍大

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• 高三語文課件：高三語文宇宙的邊疆3 2009-05-08

  這樣的說明順序，好處在于：（1）雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。（2）空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解

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• 高三語文課件：高三語文宇宙的邊疆2 2009-05-08

  作者是按照什么順序做介紹的，并歸納一下每個部分的主要內容。從說明順序上看，作者是按照空間順序，由大尺度空間向小尺度空間推進介紹的。第一部分介紹宇宙并說明人類探索宇宙的意義；第二部分介紹星系；第三部分介

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• 高三語文課件：高三語文宇宙的邊疆1 2009-05-08

  （1）解說詞要根據解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介

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• 高三語文課件：高三語文詠懷古跡五首3 2009-05-08

  李白以其聯翩而至的想象，以其強烈的主觀色彩寫詩；杜甫卻以其驚人的觀察、細致的描寫而傳神。他常注意到人不易覺察的細微之處，從極細微處表現極實質的東西。同是寫雨，他寫出了不同的雨的不同特點：寫初春夜雨隨風

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• 高三語文課件：高三語文詠懷古跡五首2 2009-05-08

  從反映社會生活的廣闊與深刻看，杜甫賦予了中國詩歌的寫實傳統以全新的內涵，把它的水準推向一個新的高潮。他的創作標志著唐代詩歌創作傾向的巨大轉變。從藝術上看，他的詩歌創作又是一個承上啟下的關捩點。他上集盛

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• 高三語文課件：高三語文詠懷古跡五首1 2009-05-08

  《詠懷古跡》是一篇結構嚴密的組詩，五首各詠一古跡，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主廟、武侯廟，都是借古跡抒發詩人的身世之感。關于它的整體結構，明人王嗣奭在《杜臆》中有很好的解釋：懷庾信、宋玉，以

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• 高三語文課件：高三語文十八歲出門遠行3 2009-05-08

  社會出乎意料的殘酷：設想的美好與實際社會中存在的暴力、欺騙、背叛構成強烈反差點擊下載全部：高三語文十八歲出門遠行3

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• 高三語文課件：高三語文十八歲出門遠行2 2009-05-08

  問路、攔車都是生活對我的小提示，但是初出家門社會經驗不足的我沒有能夠從人們對我的敷衍和冷漠中注意到現實社會潛在的危險，更沒有能夠開始總結人生的經驗，所以與社會的提醒擦肩而過。（每一次經歷都是財富，要善

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• 高三語文課件：高三語文十八歲出門遠行1 2009-05-08

  18歲，如花之含苞待放，如鷹之初舒翅膀。豐碩的成果等待我們去培育，無窮的藍天等待我們去翱翔。18歲，如八九點鐘的太陽，知識在這里積累，責任在這里增長。誰荒廢了這黃金的季節，誰注定受未來的憂傷。點擊下載全部

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