郭博士針對高考生的心理輔導：彩虹總在風雨后

　　問：郭博士，我讀的是普通高中的重點班。進入高三后的第一次模擬考我在班級排名４０名，為此我很著急，我很想讀大學，可現在我一點信心也沒有了。家里負擔本來就重，我不想讓父母再為我操勞了，我打算放棄考大學。這樣做對嗎？我知道沒人會贊成，但如果從我的角度來看，這樣做行嗎？

　　■：１９２２年冬天，考古學家霍華德·卡特幾乎放棄了可以找到年輕法老墳墓的希望。他在日記里寫道：這將是我們待在山谷中的最后一季，我們已經挖掘整整六季了，春去秋來毫無所獲。我們一鼓作氣工作了好幾個月卻沒有任何令人驚喜的發現，只有挖掘者才能體會這種徹底的絕望感。我們幾乎都認定自己被打敗了，正準備離開山谷到別的地方去碰碰運氣。然而，要不是我們最后奮力一錘的努力，或許永遠也不會發現這遠超出我們夢想的寶藏。這最后一錘的努力成了全世界的頭條新聞，他們發現了近代唯一一個完整出土的法老墳墓。

　　人生中最浪費時間的一件事就是太早放棄。人們經常在作了９０％的努力后，放棄了可以讓他們成功的１０％。這不但輸掉最初的付出，更喪失了經過最后努力而成功的喜悅。你現在放棄半年的學習并不能減輕父母多少實際的壓力，但卻埋葬了父母對你一生的希望和你自己的理想。

　　問：我的成績本來就不是很好，高三開始時還很有沖勁的，但是到現在不知怎么搞的，自己不會的東西越來越多，到現在我一點學下去的信心都沒有了……我還是很想好好學的，我也很想考上復旦那樣的名牌大學，以前很有動力的時候成績直線快速上升，但現在我的動力消失了，我真的不知道該如何是好了！

　　■：看過《老人與海》嗎？老人從遇到大魚開始，到遭到鯊魚襲擊，魚叉折斷，刀子折斷，到最后只剩下殘破不堪的小船和滿身的精疲力竭，最終他失敗了，但是一次又一次跨越限度的戰斗恰好說明他是真正的強者。每個人都有自己的限度，你跟自己的限度做斗爭，難免遇到失敗，也難免會沮喪和灰心。如果一個人只滿足于自身限度之內的“勝利”，永遠不敢挑戰自己，他只能算是失敗者。只要你勇敢地挑戰限度，慢慢地在失敗的痛苦中堅強起來，有一天，你回頭會發現，你已經有了很大的進步。

　　愛因斯坦說，當你知道得越多，你會發現你不知道的就越多。他把知識比喻成圓，圓內是已知，圓外是未知。圓變大后，已知增加，與未知世界接觸增加，未知也隨之增加。因此，當你發現自己有很多不懂時，你應當為此感到高興，因為，這說明你已經掌握了更多知識。

　　問：進高三了，我也在很努力地學習，可是成效越來越小，而且，因為數學的基礎不是很好，我感到相當吃力，不知道該怎么辦？我越來越害怕數學，害怕學習了，怕自己再怎么努力都沒有進步，我現在感到很茫然，不知道該怎樣學習才好，請您幫幫我，好嗎？

　　■：在古希臘傳說中，斯芬克斯象征著智慧和知識。一天，天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的懸崖上，攔住過往的路人，用繆斯傳授的謎語問他們，猜中者斯芬克斯便授予智慧和力量，猜不中的就會被它吃掉。

　　在你通往高考成功的道路上，數學就成了攔住你去路的斯芬克斯。如果你不能克服數學問題，那高考很可能就會失敗。故事里斯芬克斯的謎語難住了許多人，但最終被俄狄浦斯猜中了正確答案。斯芬克斯羞愧萬分跳崖而死，人們通往忒拜城的障礙消失了。如果你能像俄狄浦斯一樣，解決前行路上的數學障礙，你將收獲成功。你數學沒有進步是因為把大量精力放在難題和綜合題方面，如果你能認清數學基礎不好的事實，把精力放在基本概念、基本知識和基本解題技巧方面，你的數學成績一定會穩步上升。