復(fù)旦：自招生大學(xué)成績更優(yōu)秀 應(yīng)免高考(圖)

　　大學(xué)渴望真正的“自主”招生，并徹底擺脫高考指揮棒的呼聲越來越高。在昨天舉行的復(fù)旦大學(xué)自主招生新聞發(fā)布會上，復(fù)旦大學(xué)招辦主任丁光宏再次呼吁：讓自主招生的學(xué)生免于高考!無獨有偶，在之前一天上海大學(xué)舉辦的自主招生新聞發(fā)布會上，該校常務(wù)副校長周哲瑋也設(shè)想：希望自主招生不看高考成績，而只看考生的高中三年成績。

　　預(yù)錄取學(xué)生大學(xué)成績更優(yōu)異

　　復(fù)旦大學(xué)用一系列數(shù)據(jù)來證實自主選拔錄取的學(xué)生無須通過高考。該校對自2006年以來招收的自主選拔錄取的學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況等進行了跟蹤。丁光宏透露，從上海市四年及浙江今年考生成績的比較中可以發(fā)現(xiàn)，在多數(shù)情況下，預(yù)錄取考生的平均高考成績要低于高考學(xué)生的平均成績，但他們在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的平均成績要顯著高于高考學(xué)生。

　　該校將2008年面試預(yù)錄取的454名上海學(xué)生與高考錄取的455名上海學(xué)生的第一年的學(xué)習(xí)成績進行了對比。結(jié)果顯示，與高考錄取的學(xué)生相比，面試預(yù)錄取的學(xué)生不僅拔尖人才突出，而且整體學(xué)習(xí)成績都靠前，其平均成績績點高出0.23。而在對該校的2006年、2007年面試預(yù)錄取的學(xué)生與高考錄取的學(xué)生進行對比的結(jié)果中，也顯示前者比后者的平均成績績點分別高出0.08和0.22。

　　復(fù)旦大學(xué)同樣對自主選拔錄取的學(xué)生入校后的學(xué)習(xí)觀和參加活動的情況進行了調(diào)查，結(jié)果顯示：自選生對自己的人生規(guī)劃有著更清晰的認識。此外，七成自主選拔錄取學(xué)生加入了學(xué)生社團，44%的學(xué)生擔(dān)任班團干部。大部分輔導(dǎo)員反映自主選拔錄取學(xué)生在參與學(xué)校活動時相對其他學(xué)生更積極、更熱情。從該校復(fù)旦學(xué)院對三年學(xué)生所作的綜合素養(yǎng)評價上來看，這部分學(xué)生的平均得分高于普通學(xué)生，且差異性較小，體現(xiàn)出了自主選拔錄取的學(xué)生群體具備較強的綜合素質(zhì)能力。

　　高校渴望真正的自主招生

　　越來越多的數(shù)據(jù)和事例讓高校招生負責(zé)人渴望更加“自主”。丁光宏認為，根據(jù)現(xiàn)在的高招政策，預(yù)錄取的學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過復(fù)旦大學(xué)的筆試、面試獲得預(yù)錄取資格，還必須參加秋季統(tǒng)一高考，其間約有3個月的時間，考生參加所在高中的復(fù)習(xí)，這在某種程度上確實增加了學(xué)生的負擔(dān)。而從大學(xué)角度來看，前期的自主招生的結(jié)果還要受高考成績來檢驗，盡管不影響學(xué)生的錄取，但實際上因為參加了高考，社會就自然會想到去做比較，這樣使得大學(xué)的選拔受到限制。從中學(xué)來講，因為社會要對各學(xué)校應(yīng)屆考生的高考成績進行比較排名等，這些學(xué)生的存在不但他們本身沒有高分數(shù)的動力，還會在某些方面影響其他學(xué)生的復(fù)習(xí)，也感覺為難。

　　【高校呼聲】

　　讓預(yù)錄取學(xué)生免于高考

　　丁光宏表示，“復(fù)旦的這些跟蹤調(diào)研數(shù)據(jù)都充分證明，我們學(xué)校確實通過自主招生錄取到了綜合素質(zhì)高并且符合我校育人理念的優(yōu)秀高中生畢業(yè)生。我們認為，對這部分同學(xué)的選拔而言，高考的成績已沒有太大的意義了。”“有鑒于此，我們認為，如果自主選拔預(yù)錄取學(xué)生能免于高考，那我們就有可能組織這些預(yù)錄取考生先期接受大學(xué)預(yù)科教育，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生還可以提前進入國家拔尖人才培養(yǎng)計劃，其中的佼佼者預(yù)期3年可完成本科學(xué)習(xí)，提前進入研究生階段的學(xué)習(xí)。”

　　上大常務(wù)副校長周哲瑋也在日前的自主招生新聞發(fā)布會上表示，雖然高校出臺自主招生有一定的自主權(quán)，但是這個權(quán)利目前還很有限。按照規(guī)定，高校必須在三年自主招生工作沒有出現(xiàn)任何問題的情況下，才能給予進一步的“優(yōu)惠措施”。他設(shè)想，“如果可以，我們希望自主招生不看高考成績，而只看考生的高中三年成績。”