法學英語連續(xù)兩年失業(yè)最多 專業(yè)越熱越難就業(yè)
2009-12-11 10:25:58中國青年報
盡管中國經(jīng)濟仍在高速發(fā)展，大學熱門專業(yè)畢業(yè)生卻隨時有被就業(yè)市場“冷落”的可能。不久前發(fā)布的《2009年北京市大學生就業(yè)報告》顯示，北京市2008屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后失業(yè)或離職量最多的10個專業(yè)，占本科失業(yè)量的44.0％。失業(yè)或離職者最多的5大專業(yè)依次是：法學、工商管理、計算機科學與技術(shù)、英語、信息管理與信息系統(tǒng)。
法學專業(yè)畢業(yè)生具體就業(yè)情況如何呢？今年6月發(fā)布的《中國大學畢業(yè)生就業(yè)報告（2009）》顯示，11個專業(yè)大類中，2008屆法學類本科畢業(yè)生就業(yè)率為79％，排名倒數(shù)第二，遠低于當年本科畢業(yè)生的平均就業(yè)率（88％）。而2006屆和2007屆的法學類畢業(yè)生就業(yè)率也分別排名倒數(shù)第三和倒數(shù)第一。
該報告主撰稿人王伯慶博士，在對各專業(yè)畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)的分析中發(fā)現(xiàn)，2007屆法學專業(yè)畢業(yè)生半年后失業(yè)人數(shù)排名第二（1．1萬人）；到2008年，畢業(yè)半年后失業(yè)的法學專業(yè)學生達到1．8萬人，成為失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)。“不僅是法學專業(yè)，像這樣嚴重供大于求的專業(yè)，如果不調(diào)整，大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題不會緩解。”王伯慶如是說。
中國政法大學法學教授、法學教育研究與評估中心主任曹義孫也坦言，法學專業(yè)大學本科畢業(yè)生就業(yè)不容樂觀。但他同時指出，法學人才并非飽和。曹義孫曾對此進行過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)從職業(yè)上來說，社會還是需要法學人才的。“比如全日制法學本科畢業(yè)生目前在法院、檢察院工作的比重大約是12％，加上律師，比例大約是20％。”
“問題是，現(xiàn)在設(shè)置法學專業(yè)的院校太多太濫了。”曹義孫說，目前國家還沒有統(tǒng)一的法學院系設(shè)置標準，部分大學雖然設(shè)置了法學院系，但連專職教授都沒有，甚至沒有正規(guī)法學科班出身的教師。在這樣的情況下，很多學校還在盲目擴招。“法學本來應(yīng)該是精英教育，現(xiàn)在卻成了大眾教育，低水平的法學教育嚴重不適應(yīng)社會發(fā)展的需要。”
2009年中國法治藍皮書《中國法治發(fā)展報告》披露，截至2008年11月，全國共設(shè)立法學院系634所，30年來增長了105.7倍；法學本科在校生30萬人左右，法律專科在校生達22萬人，30年增長了200多倍。
曹義孫認為，法學教育內(nèi)容不適應(yīng)社會需要，課程設(shè)置存在缺陷，也是造成法學畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。“當下法學院系在培養(yǎng)學生的職業(yè)技能、技巧和職業(yè)道德素質(zhì)等方面比較弱，這表明很多法學院系對法學專業(yè)本身的定位不清楚，不知道該將法學教育定位為學術(shù)教育還是職業(yè)教育。同時專業(yè)課程設(shè)置不適應(yīng)全球化背景下的社會需要，出現(xiàn)法教育界所說的一方面法學畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面大量涉外法律職業(yè)無人問津的‘二八’現(xiàn)象。”
全國人大代表、北京大學原校長許智宏，在今年3月接受媒體采訪時也說，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，一方面是受經(jīng)濟形勢影響，另一方面則是因為大學擴招導致畢業(yè)生增多以及高校專業(yè)設(shè)置不合理。
他稱，中國現(xiàn)在缺少大量高技術(shù)白領(lǐng)，但許多高校只顧追求建設(shè)研究型大學或綜合型大學，并未根據(jù)自身實力和社會需求設(shè)置學科，反而紛紛增設(shè)諸如法律、金融等熱門專業(yè)，加之沒有良好師資隊伍，致使熱門專業(yè)的畢業(yè)生反而成了“冷門畢業(yè)生”。
王伯慶透露，2008屆全國本科畢業(yè)生在畢業(yè)半年后，有約35.9％的失業(yè)人數(shù)集中在少數(shù)的10個專業(yè)，其中有8個專業(yè)同時也是2007屆畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)——法學、計算機科學與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學、電子信息工程、會計學。
“我們國家有500多個本科專業(yè)，但大比例的失業(yè)人數(shù)集中在少數(shù)專業(yè)，表明這些專業(yè)現(xiàn)在嚴重過剩。”王伯慶認為，部分熱門專業(yè)嚴重過剩凸顯了供大于求的專業(yè)盲目擴張問題。他認為，對一些長期存在某一專業(yè)就業(yè)率低的省份，教育相關(guān)部門應(yīng)削減其在該專業(yè)的招生總量，或責令其暫停該專業(yè)的招生。對于就業(yè)率過低專業(yè)的在讀大學生，可鼓勵其“轉(zhuǎn)專業(yè)”或就讀“第二學位”。
此外，部分考生在高考志愿填報過程中，一味追逐社會上所謂的“熱門”，也是造成熱門專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因。
中國青年報社會調(diào)查中心今年6月進行的一項調(diào)查顯示，多達61.5％的人認為，在高考志愿的填報中，大部分學生對高校和專業(yè)不太了解，其中15.3％的人表示“很不了解”。
“麥可思－2009級大學新生月度跟蹤調(diào)查”顯示，截至今年11月15日，本科2009級新生對就讀專業(yè)的滿意度為40％，有60％的本科新生對就讀專業(yè)“很不滿意”或“不滿意”。
所以，面對琳瑯滿目的專業(yè)，考生應(yīng)根據(jù)自身情況，在了解備選專業(yè)的實際情況后進行填報。此外，教育相關(guān)部門也應(yīng)對此有所作為，比如像一位網(wǎng)友建議的那樣：相關(guān)部門應(yīng)調(diào)研各專業(yè)就業(yè)或社會需求情況，定時發(fā)布“報考預警”，以免耽誤考生一生的前途。
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