2010年高考考試大綱（新課標）：生物

　　Ⅰ.考試性質

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　　Ⅱ.考試內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學校對新生文化素質的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標準(實驗)》，將課程標準的必修和部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學科的考試內(nèi)容。

　　生物學科的命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學課程的性質。要重視對考生科學素養(yǎng)的考查，在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進行測量。要重視理論聯(lián)系實際，關注科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。

　　一、考試的能力與要求

　　1.理解能力

　　(1)能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。

　　(2)能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。

　　(3)能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

　　2.實驗與探究能力

　　(1)能獨立完成"生物知識內(nèi)容表"所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。

　　(2)具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。

　　(3)具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。

　　(4)能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。

　　3.獲取信息的能力

　　(1)能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。

　　(2)關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件。

　　4.綜合運用能力

　　理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。

　　二、考試范圍與要求

　　生物學科的考試范圍包括必考部分和選考部分，必考部分在新課程標準必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在新課程標準選修模塊1(生物技術實踐)和選修模塊3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)。必考部分的試題考生是必做的，選考部分的試題考生需要在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇，具體選考內(nèi)容由各省區(qū)自行規(guī)定。

　　生物學科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標出;實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：

　　Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。

　　Ⅱ：理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。

　　生物知識內(nèi)容表(一)

　　必考部分

知識內(nèi)容	要求
1-1 細胞的分子組成
（1）蛋白質、核酸的結構和功能 （2）糖類、脂質的種類和作用 （3）水和無機鹽的作用。	Ⅱ Ⅱ Ⅰ
1-2 細胞的結構
（1）細胞學說的建立過程 （2）多種多樣的細胞 （3）細胞膜系統(tǒng)的結構和功能 （4）主要細胞器的結構和功能 （5）細胞核的結構和功能	Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
1-3 細胞的代謝
（1）物質進入細胞的方式 （2）酶在代謝中的作用 （3）ATP在能量代謝中的作用 （4）光合作用的基本過程 （5）影響光合作用速率的環(huán)境因素 （6）細胞呼吸	Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
1-4 細胞的增殖
（1）細胞的生長和增殖的周期性 （2）細胞的無絲分裂 （3）細胞的有絲分裂	Ⅰ Ⅰ Ⅱ
1-5 細胞的分化、衰老和凋亡
（1）細胞的分化 （2）細胞的全能性 （3）細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系 （4）癌細胞的主要特征及防治	Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ