2.1.2 人口的空間變化 教案
來源：高考網(wǎng)整合 2010-07-16 10:26:54
第二節(jié) 人口的空間變化
從容說課
本節(jié)內(nèi)容主要分析了人口遷移的地理范圍(國際、國內(nèi))、人口遷移流向(遷出國家、地區(qū)，遷入國家、地區(qū))及人口遷移的原因。
教學(xué)時，可先讓學(xué)生閱讀課文，獲取第二次世界大戰(zhàn)以前及以后國際人口遷移的不同特點的信息。利用地圖或多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，直觀、動態(tài)的教學(xué)效果能夠吸引學(xué)生注意并加深記憶。也可采用比較法，對比第二次世界大戰(zhàn)前后的國際人口遷移特點，使學(xué)生理解不同歷史時期，具有不同的人口遷移特點。借以培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。
教材第9頁的活動1可以請家庭或親屬中有移民背景的同學(xué)簡要介紹有關(guān)情況，也可開展小組互動學(xué)習(xí)，以了解這種地理現(xiàn)象的發(fā)生及影響，獲得感性認識。活動2可采用靈活多樣的方式組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動。學(xué)生可對自己所居住的社區(qū)、村莊的人口移出與移人情況以及因此而產(chǎn)生的影響作社會調(diào)查。以當?shù)氐氖吕齺硌永m(xù)教材內(nèi)容，開放地談出自己的看法，也可寫出調(diào)查報告或小論文。
案例2可根據(jù)教材圖1.9自繪板圖邊畫邊講，也可運用電腦動畫課件演示美國國內(nèi)人口遷移的過程與路線。根據(jù)課件展示的資料，重點分析自然環(huán)境和社會經(jīng)濟環(huán)境的變化對美國國內(nèi)人口遷移的影響，還要注意分析人口遷出地區(qū)與遷入地區(qū)的推力與拉力因素。
案例3可讓學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)，并將其信息結(jié)合活動1、活動2提出的問題，以小組討論的形式展開討論，陳述自己的觀點。在學(xué)習(xí)活動中，要注意引導(dǎo)學(xué)生在課本文字、圖像中提取有關(guān)信息。
三維目標
知識與技能
1.了解人口遷移的概念、主要類型，以及人口遷移的意義。
2.掌握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表，分析說明某地區(qū)或某時期人口遷移的主要原因。
3.培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。
過程與方法
1.利用地圖或多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，分析二戰(zhàn)前后國際人口遷移的不同特點。
2.利用比較法幫助學(xué)生理解不同歷史時期人口遷移具有不同的特點。
3.小組互動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究活動。
情感、態(tài)度與價值觀
1.人口遷移是人類經(jīng)常的一種現(xiàn)象，它客觀上促進了民族的融合、經(jīng)濟的發(fā)展。
2.樹立科學(xué)的人口觀、發(fā)展觀。
教學(xué)重點
1.人口遷移的地理范圍(國際、國內(nèi))。
2.人口遷移流向(遷出國家，地區(qū)，遷入國家、地區(qū))。
3.人口遷移的原因。
教學(xué)難點
人口遷移的原因。
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