專家指導：高中語文應試備戰系列之作文篇

　　這是高中語文應試備戰系列文章的第三篇。前兩篇分別討論了一模備戰建議和高考作文閱卷流程，其共同點是從閱卷的角度出發對答題素養提出相應要求。這一篇討論的重點，表面上轉向期中備考，但無論是一模還是期中考試，在語文學科方面并無太大不同，因為語文考試從來不涉及進度，反正平時課內學的東西也不考，這就是我常說的常規語文教學“兩個脫節”之一。從本文開始，我們開始討論不同模塊、不同題型的答題技巧。

　　期中考試什么模塊最好提分？答案顯而易見是作文。連續兩周講作文，角度并不一樣：上一周是高考閱卷，這一周是平時備戰，對于語文學科，很不幸，這是兩碼事，這就是“兩個脫節”的第二個脫節：平時考試的內容和高考趨勢背道而馳產生的脫節。就具體題型而論，經過08年慘烈的沙子、石頭和水，高考命題組基本上已經達成了一個共識：不出材料作文，不在審題上給考生設置太多障礙，因此09、10年的北京高考作文題都是命題作文：《我有一雙隱形的翅膀》和《仰望星空與腳踏實地》。命題作文并不是說不要求審題，而是希望考生將注意力轉移到立意上去。然而，不知道是不是被08年的材料作文折磨怕了，目前高中平時語文考試，還是大把大把地上材料作文。

　　關于材料作文的審題原則，我們務必明確的是：千萬千萬不要求新。一個最為致命的問題在于：我們并不清楚閱卷老師對于材料審題的尺度，也就是說，在考場上的我們，即便身經百戰，或者文采斐然，也不能猜到老師對于是否偏題、跑題的尺度/界限究竟在哪里。所以，任何試圖標新立異的同學，基本上都被最終的分數狠狠地給了那么一下。材料作文的審題，就是從其中讀出最最明顯、最最簡單的寓意。文章分數的高低不再立意新舊，而在深淺，這點務必要引起高度重視。

　　在此基礎上，我們先不盲目鼓勵同學往深刻方向加以立意。我的原則還是：先立框架，再破框架。在我們還不能清楚、成熟地規整我們的思路時，我們必須將其放在一個套子里。當我們完全熟悉了這個套子，再摸索更適合自己立意的表達方式。因此，我建議考生在考場寫作時，段落不要超過6段，且在每段的開頭清楚明確地告訴老師你要干嗎，即所謂的提綱挈領句。這兩點做到了，意味著你的文章結構過關了。當你的考場作文解決完了審題和結構的問題后，接下來就是找三個比較新穎的例子簡單佐證你的觀點。對于一篇45分到48分的期中考場作文，你需要做的就是這些。雖然看上去簡單，但三點缺一不可，而且操作起來，也并沒有想象得這么容易。所有高一和高二的同學，必須首先掌握這三點金科玉律，其它的作文指導才有實現的可能。