2011高考預(yù)測(cè)：高考作文題目預(yù)測(cè)68篇(7)

預(yù)測(cè)題目（61）

　　61、耶酥帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵。耶酥就讓彼得把它揀起來(lái)，不料彼得懶得彎腰假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶酥沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎腰揀起這塊馬蹄鐵，用它從鐵匠那里換來(lái)幾文錢，并用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)行走，經(jīng)過(guò)的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏在袖中的櫻桃悄悄地掉下一個(gè)，彼得一見(jiàn)趕緊揀起來(lái)吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是耶酥笑著對(duì)彼得說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞。”

　　請(qǐng)以耶酥的話為話題，寫(xiě)一篇800字以上的文章，自選文體，自擬題目。

預(yù)測(cè)題目（62）

　　62、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　墻壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來(lái)。這是它第六次失敗的記錄。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步往上爬了……

　　第一個(gè)注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不撓啊！我們遇到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”

　　第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易地爬上去了；可是它就是不肯看一看，想一想——唉，可悲的螞蟻！我們無(wú)論做哪一件事，如果失利，就應(yīng)該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能蠻干一氣——我們是人，是有頭腦的人啊！”

　　第三個(gè)人問(wèn)智者：“觀察同一只螞蟻，兩個(gè)人的看法和見(jiàn)解截然相反，他們得到的啟示迥然有異，到底誰(shuí)對(duì)呢？”

　　智者答道：“兩個(gè)人都對(duì)。”

　　問(wèn)者感到困惑：“怎么會(huì)都對(duì)呢？”

　　[要求]

　　請(qǐng)任選“第一個(gè)人”、“第二個(gè)人”、“第三個(gè)人”、“智者”說(shuō)的話作為話題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。

預(yù)測(cè)題目（63）

　　63、根據(jù)下面的材料，以“后悔”為話題，寫(xiě)一篇作文。

　　[要求]（1）自選文體；（2）自擬題目；（3）不少于800字。

　　夜深了，一位巴格達(dá)商人走在漆黑的山路上，突然有個(gè)神秘的聲音傳來(lái)：“彎下腰，請(qǐng)多揀些小石子，明天會(huì)有用的！”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎腰揀起幾塊石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋里掏出石子看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)哪些石子原來(lái)是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他變得后悔不迭：天啦，昨晚怎么就沒(méi)多揀些呢！

預(yù)測(cè)題目（64）

　　64、根據(jù)下面的材料，請(qǐng)以“做人生的競(jìng)賽者”為話題，寫(xiě)一篇作文。

　　古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥斯把人生比作運(yùn)動(dòng)會(huì)，把抱有不同生活目的，有著不同追求的人，形象地概括為四種人：競(jìng)賽者、喝彩者、經(jīng)商者和看會(huì)者。

預(yù)測(cè)題目（65）

　　65、人的黃金時(shí)代其實(shí)并非黃金，人生的所有成功，固然是在青春時(shí)創(chuàng)造或奠定基礎(chǔ)的；但人生的許多過(guò)失，也幾乎都是青春時(shí)犯下或埋下伏筆的。所以，青春在包含許多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也包含了許多缺點(diǎn)。青春時(shí)代優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都較突出。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，能創(chuàng)造無(wú)窮價(jià)值；縱容缺點(diǎn)，則只能釀造人生的苦酒。

　　請(qǐng)以“青春”為話題，寫(xiě)一篇作文。可以敘事，可以議論，可以抒情，文體不限。自擬題目。不少于800字。

預(yù)測(cè)題目（66）

　　66、21世紀(jì)世界教育的核心主題之一是“學(xué)會(huì)共同生活，”而“學(xué)會(huì)共同生活”的核心內(nèi)容是“學(xué)會(huì)合作”。

　　試圍繞“學(xué)會(huì)合作”的話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。

預(yù)測(cè)題目（67）

　　67、“讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富。”——臧克家

　　請(qǐng)以“書(shū)”為話題，自選角度，自選文體，題目自擬，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

預(yù)測(cè)題目（68）

　　68、讀下面小詩(shī)《秋實(shí)》，按要求作文。

　　秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，

　　不是在自我陶醉，它是在想——

　　我是怎樣變得成熟？

　　不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)�枝頭。

　　不是雨，我怕早已枯落山溝。

　　不是光，我怕早已灰暗蒼白，

　　不是熱，我怕早已憔悴丑陋。

　　感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，

　　感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

　　要求：以“秋實(shí)的沉思”為話題作文。

　　注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。