福建：解讀2012年高考考試說明 今年高考穩(wěn)字當(dāng)頭(7)

　　歷史

　　平穩(wěn)推進題例典型

　　解讀者：福州三中高三歷史集備組長繆明燕

　　變化

　　今年高考文綜《考試說明》的歷史部分，內(nèi)涵與外延都與去年保持了延續(xù)性，命題指導(dǎo)思想、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍與內(nèi)容、考核目標(biāo)與要求等都與去年保持一致，難度系數(shù)定在0.6左右，也與去年相同。

　　在題型示例部分，選擇題今年有18道，比去年增加了2道。18題中，有8題與去年一樣，有6題出自2011年各地高考卷，另外4題分別出自2010年和2009年的高考卷。非選擇題依然是6題，其中有5題與去年一樣。題型示例典型，表述簡潔，這有利于一線師生更好地理解能力考核目標(biāo)和要求。通過研究題例，師生可以得到啟發(fā)。

　　參考試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，個別地方有微調(diào)。比如去年的參考試卷，第13題考的是政治，第14題開始考?xì)v史，而今年第13題考的是歷史。

　　特點

　　最大的特點是平穩(wěn)，沒有大的變化，這對學(xué)生來說是一個利好消息。

　　復(fù)習(xí)建議

　　建立縱橫交錯的知識體系

　　首先，把《考試說明》作為復(fù)習(xí)依據(jù)，重點看“考試內(nèi)容與范圍”、“考核目標(biāo)與要求”、“題型示例”這幾個部分，完整地把握知識要點。其次，要加強對各模塊專題知識的梳理。第三，重視對歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過程的整理和掌握。第四，注重掌握歷史概念，歸納階段特征，建立以通史為主線、兼顧專題的縱橫交錯的知識體系。教材基本上是按專題模塊知識來分類講授的，學(xué)生要融會貫通，用通史觀把各個專題模塊知識串起來。第五，關(guān)注隱性知識和社會熱點。