北京印刷學院2012年報考指南(5)
2012-05-07 17:15:09北京印刷學院
自動化專業(yè)
[培養(yǎng)目標]
本專業(yè)主要培養(yǎng)自動控制領域的應用型高級工程技術人才。本專業(yè)學生掌握電子技術、控制理論、自動檢測、信息處理、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等領域的工程技術基礎和專業(yè)知識，受到較好的工程實踐基本訓練，掌握運動控制、過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理等領域系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面的能力。本專業(yè)非常注重對學生知識運用能力、工程實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
[主要課程]
電路分析基礎、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、微機原理與接口技術、自動控制理論、電機與拖動基礎、電力電子技術、傳感器與檢測技術、計算機控制系統(tǒng)、C語言程序設計、電氣控制與PLC、單片機原理及應用、DSP技術及應用、新能源技術、自動化物流技術、物聯(lián)網(wǎng)技術等。
[就業(yè)去向]
由于自動化專業(yè)所學的知識與其他學科交叉很多，具有“強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”的鮮明的特點，這使得自動化專業(yè)的優(yōu)勢在就業(yè)時候體現(xiàn)得較為突出。一方面，所有的行業(yè)都可以同自動化掛鉤；另一方面，“硬”可從事電氣工程，“軟”可從事電子信息、計算機。
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領域非常寬廣，可以在高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、工礦企業(yè)及政府部門從事自動化技術的具體工程應用研究與開發(fā)，比如從事自動化設備與系統(tǒng)、儀器儀表的設計、研發(fā)、運行、銷售、技術支持等方面工作。
專家談專業(yè)>>
北京印刷學院自動化專業(yè)是具有“強電弱電并重，軟件硬件兼施”鮮明特點的多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。為了順應國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展的需要，拓寬學生就業(yè)渠道，本專業(yè)開設有物聯(lián)網(wǎng)工程方向。
本專業(yè)師資力量雄厚，而且?guī)熧Y隊伍的一大特點是：教師具有很強的工程實踐背景，半數(shù)以上教師有國內外科研機構和公司企業(yè)工作的經(jīng)歷。
在實驗室方面，設有“自動控制原理”；“電機與拖動”；“電力電子技術”；“過程控制系統(tǒng)”；“運動控制系統(tǒng)”；“傳感器與檢測技術”；“PLC”七個實驗室。與美國GE（通用電氣）公司合作成立的“自動化集成系統(tǒng)聯(lián)合實驗室”是面向自動化工程實際應用的綜合實驗室。目前國內僅有幾所高校開設有該實驗室。實驗室設備總價值1000萬元。在全國同類專業(yè)屬于上乘。
本專業(yè)非常重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實際動手能力，積極開展課外科技活動。組織和指導學生參加了“飛思卡爾”杯全國大學生智能汽車競賽、全國及北京市電子設計大賽、全國及北京市數(shù)學建模大賽、“挑戰(zhàn)杯”首都高校大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、GE智能平臺大學生自動化控制設計大賽、中國智能機器人大賽、校際“PLC”大賽、學校科技周活動、校內機器人比賽等科技競賽活動，并且取得優(yōu)異成績。
_李晉堯教授
學生談專業(yè)>>
我是2000年9月進行北京印刷學院自動化專業(yè)學習，2004年7月畢業(yè)。自畢業(yè)后，一直在三菱重工印刷機北京菱重公司工作，由于工作認真努力，2007年3月被公司派到三菱重工印刷機日本總部學習。主要從事機電系統(tǒng)方面的工作，如電路分析、變頻器、PLC等電路控制系統(tǒng)與電力拖動系統(tǒng)的分析與設計。我國印刷包裝行業(yè)的市場發(fā)展空間很大，印刷包裝行業(yè)高級專門人才的缺口很大，而我校自動化專業(yè)是專門培養(yǎng)這方面人才的。老師們有著很強的工程背景，教學認真負責，講課栩栩如生，我們的專業(yè)知識學得很扎實，這使得我們在工作中能夠從容自定。由于我校是行業(yè)院校，因此在就業(yè)方面比普通院校自動化專業(yè)有著明顯優(yōu)勢：我們既可以參加社會上的職業(yè)招聘會，在自動化專業(yè)寬廣領域就業(yè)；又可參加學校組織的面向行業(yè)的專場招聘會，在印刷、包裝行業(yè)就業(yè)。使我們深深體會到，在行業(yè)院校學習的優(yōu)勢將會在就業(yè)時發(fā)揮得淋漓盡致。
_聶志雄三菱重工印刷機北京菱重公司
計算機科學與技術專業(yè)
[培養(yǎng)目標]
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家、特別是首都經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的、德智體美全面發(fā)展的、具有扎實的計算機科學與技術學科理論基礎和良好的學科素養(yǎng)，獲得工程師的基本訓練，知識面寬、可持續(xù)發(fā)展能力強，了解計算機技術應用于出版以及相關領域方面的基本知識，具備分析和開發(fā)計算機應用系統(tǒng)的基本能力，具有較強實踐能力和適應性強的應用型高級專門人才。能在企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門等單位從事計算機應用系統(tǒng)的開發(fā)、設計和管理維護的工作。
[主要課程]
本專業(yè)的學生主要學習計算機科學與技術等方面的基本理論和基本知識，接受從事研究和應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機軟硬件系統(tǒng)的基本能力，掌握計算機應用的新技術。主要學習的課程有：C語言程序設計、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫原理、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機網(wǎng)絡、面向對象程序設計、軟件工程、LINUX網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)頁與網(wǎng)站開發(fā)技術、WEB開發(fā)技術、UML建模技術、Java程序設計、JavaEE技術及應用、ASP.NET技術及應用、網(wǎng)絡管理與實踐技術、網(wǎng)絡設計與規(guī)劃、嵌入式系統(tǒng)、電子商務、Oracle數(shù)據(jù)庫技術等。
[就業(yè)去向]
隨著IT業(yè)的迅猛發(fā)展，近些年計算機專業(yè)學生的就業(yè)率一直名列前茅，2010年更是躍居到全校的首位。學生就業(yè)領域非常寬廣，比如軟件開發(fā)公司、網(wǎng)絡通信公司、政府、學校、電信、銀行、證券等企事業(yè)單位。既可從事軟件項目策劃、文檔編寫、程序開發(fā)、軟件測試、軟件推廣、咨詢或維護、教育培訓；也可從事網(wǎng)絡規(guī)劃與設計、網(wǎng)絡設備研發(fā)，網(wǎng)絡管理與維護等工作；還可從事企事業(yè)單位信息化管理和維護等工作。特別是可以利用行業(yè)背景的優(yōu)勢到新聞出版行業(yè)和印刷包裝領域從事軟硬設計、研發(fā)或信息化工作，受到企事業(yè)單位的普遍歡迎。
專家談專業(yè)>>
北京印刷學院計算機科學與技術專業(yè)是計算機硬件與軟件相結合、面向系統(tǒng)、側重應用的寬口徑專業(yè)。該專業(yè)通過基礎教學與專業(yè)訓練，培養(yǎng)在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發(fā)和應用的高級人才。同時，該專業(yè)貼近印刷出版行業(yè)，學生還具有數(shù)字出版、印刷和傳播等領域的知識和技術。因此，畢業(yè)生除了能從事計算機領域的工作之外，還在印刷出版行業(yè)具有廣闊的就業(yè)市場。
計算機科學與技術專業(yè)擁有一支高水平的教師隊伍，現(xiàn)有正教授3人，副教授5人、碩士生導師4人，其中博士5人，碩士8人。他們在數(shù)字圖像處理、數(shù)字水印和版權保護、計算機網(wǎng)絡和軟件工程方面擁有很高的學術水平，已完成多項省部級科研項目，發(fā)表學術論文數(shù)百篇，并有數(shù)十篇進入SCI、EI，ISTP三大檢索。
長期以來，計算機專業(yè)保持著教學質量高，學生基礎扎實，實踐能力強的特點，注重學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在教學方面，全體教師積極進行教學改革，不斷完善教學方法，近5年完成教學改革和課程建設項目30多項。
_解凱博士教授
學生談專業(yè)>>
一晃已經(jīng)離校十多年了，在印院求學的點滴仍時常浮上心頭：班主任付永禮老師的嚴肅和關愛，何薇老師的認真與耐心、楊潮老師對專業(yè)的真知灼見。不僅將我?guī)肓穗娮映霭娴牡钐茫渤蔀槲胰松械闹嘎访鳠簟＝璐藱C會，再次感謝學校和老師對我的付出與栽培。
_葉曉三93級計算機科學與技術專業(yè)
北京方正國際軟件系統(tǒng)有限公司第二事業(yè)部產品總監(jiān)
在北京印刷學院求學的4年是愉快而充實的，這里有勤奮鉆研的青年教師，有著作等身的專家學者，同學間不時碰撞出智慧的火花。在專業(yè)安排上，形成了與出版?zhèn)鞑ハ嘟Y合的特色，為畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)和成長空間。借此機會，再次感謝學校對我的培養(yǎng)。
_徐輝90級計算機科學與技術專業(yè)國防工業(yè)出版社出版處長
數(shù)字媒體技術專業(yè)
[培養(yǎng)目標]
本專業(yè)學生主要學習數(shù)字信息處理與傳播、數(shù)字媒體設計和開發(fā)等方面的專業(yè)知識，熟悉信息傳播理論、數(shù)字出版技術和數(shù)字媒體藝術設計，接受數(shù)字媒體項目開發(fā)的實踐訓練。培養(yǎng)掌握計算機技術和數(shù)字媒體設計與制作的基本理論和基礎知識，具有數(shù)字媒體節(jié)目開發(fā)能力的，德、智、體、美全面發(fā)展的數(shù)字傳播應用型高級專業(yè)技術人才。
[主要課程]
電路與電子技術、數(shù)字媒體概論、程序設計語言、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡、多媒體與數(shù)字出版技術、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術與應用、圖形與圖像處理技術、數(shù)字印刷技術、游戲腳本及編程技術、非線性編輯技術、虛擬現(xiàn)實技術等。
[就業(yè)去向]
畢業(yè)生可在出版、新聞、影視、廣告等文化媒體，及其他數(shù)字媒體開發(fā)和產品設計制作領域從事設計、開發(fā)、信息服務及數(shù)字媒體管理等工作。
專家談專業(yè)>>
北京印刷學院依托多學科的綜合優(yōu)勢和新聞出版領域的背景，數(shù)字媒體技術專業(yè)的特色更注重與出版等文化媒體產業(yè)的結合，側重網(wǎng)絡媒體及數(shù)字媒體產品的應用開發(fā)，培養(yǎng)掌握數(shù)字傳播媒體設計與制作的基本理論及專業(yè)知識，具有技術與藝術融合的綜合性數(shù)字傳播媒體產品開發(fā)能力的高級復合型人才。
數(shù)字媒體技術專業(yè)的主干學科包括：計算機科學與技術、信息與通信工程、藝術設計，是一個跨學科的新型專業(yè)。學生除學習計算機技術、通信技術、藝術設計的基礎課程外，將主要學習如何綜合運用相關技術進行數(shù)字傳播媒體的設計，注重實踐訓練。
數(shù)字媒體技術專業(yè)學制為四年，學生在修完教學計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，被授予工學學士學位。畢業(yè)生可在通信、出版、影視、網(wǎng)站、游戲等行業(yè)從事各類數(shù)字媒體的制作、傳輸、產品開發(fā)等工作。
_何薇教授
學生談專業(yè)>>
“數(shù)字媒體技術”專業(yè)是我校在2009年新設立的一個專業(yè)，作為本專業(yè)第一批的學生，我們很自豪和幸運。在專業(yè)學習中，我們不僅可以學習一些編程技術相關的課程，如：VC++及Java語言等；而且還有一些與藝術相關的基礎課程，比如：繪畫基礎、數(shù)字作品賞析及3D建模基礎等。這樣的課程安排不僅可以幫助我們很好地學習一些數(shù)字媒體作品開發(fā)中所需要的軟件，而且可以幫助我們更好地理解數(shù)字作品。為了幫助我們更好地理解專業(yè)內涵，專業(yè)老師還聯(lián)系了一些國內在數(shù)字媒體行業(yè)做得較為出色的單位作為我們校外實踐（實習）單位。去年暑假，我和班級的幾位同學在中視典數(shù)字科技有限公司實習了兩周，收獲頗豐，尤其是對于數(shù)字媒體技術專業(yè)有了較深入的認識。
通過近兩年的學習，我們發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢：與傳統(tǒng)的計算機專業(yè)學生相比，具有更好的藝術欣賞能力和藝術溝通能力；與藝術專業(yè)的學生相比，我們則更好地體現(xiàn)了理工科學生的特點，具有更好的邏輯思維能力，更是具有了較強計算機編程的技術能力。因為表現(xiàn)突出，我們數(shù)09-1在去年還被學校評為“優(yōu)秀班集體”，我相信這是我們班級的36名同學的集體努力，更有學校領導的關心與支持，當然還有數(shù)字媒體技術的全體專業(yè)老師的精心栽培。我們相信：只要我們大家能夠按照學校所指定的專業(yè)培養(yǎng)方案，扎實地上好每一堂課，認真對待每一項科技實踐活動，所有從我校數(shù)字媒體技術專業(yè)走出來的學生都是好樣的！
_劉軒09級數(shù)字媒體技術專業(yè)
工業(yè)設計專業(yè)
[培養(yǎng)目標]
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握產品設計、視覺傳達設計、人機交互設計和環(huán)境設計基本知識與技能，具備各類產品外形及交互界面的進行綜合設計開發(fā)能力，具有先進設計思想和綜合素質，具備工業(yè)設計相關軟件以及模型制作技能，具有創(chuàng)造能力、實踐操作能力、個性發(fā)揮能力、先進技能表現(xiàn)能力的應用型高級專門人才。
[主要課程]
繪畫基礎課程、設計理論與思想及造型基礎、產品設計方法學、計算機輔助工業(yè)設計、工業(yè)設計工程基礎、人機工程學、產品設計系列課程、人機交互設計、設計心理學、視覺傳達設計、環(huán)境設計、市場調查等課程等。
[就業(yè)去向]
學生畢業(yè)后可到公司、企業(yè)及相關事業(yè)單位，從事產品造型設計、視覺傳達設計、人機交互界面設計、環(huán)境設計、市場調查等相關領域的設計、教學和科研工作。
專家談專業(yè)>>
追根溯源，北京印刷學院與清華大學美術學院具有歷史淵源，同出于原本的中央工藝美術學院。盡管印刷學院的工業(yè)設計專業(yè)辦學歷史還不長，但其專業(yè)基礎的歷史積淀已比較悠久，辦學條件好，基礎扎實，藝術氛圍濃厚。
工業(yè)設計專業(yè)是一門很有發(fā)展前景的新專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)掌握堅實的設計技術基礎知識、先進的設計思想理念、敏銳的觀察思考能力、熟練的設計表達技術。印刷學院的工業(yè)設計專業(yè)非常注重科學技術與文化藝術的滲透和交融、先進設計思想和綜合素質的教育，重視對學生的專業(yè)基礎知識、實踐操作能力、創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。工業(yè)設計專業(yè)人才需求在未來一段時間內將會有更大的增長。特別是具備工業(yè)設計基礎，能熟練掌握計算機應用技術的專業(yè)人才相當緊缺，專業(yè)發(fā)展前景相當寬廣。學生畢業(yè)后可到公司、企業(yè)，從事產品造型、視覺傳達、交互界面、環(huán)境等相關領域的設計、教學和科研工作。
_李當岐教授
學生談專業(yè)>>
我是工業(yè)設計專業(yè)09級在校生，入學已經(jīng)將近三年，與剛開始的茫然不同，現(xiàn)在的我已經(jīng)深深喜歡上這個專業(yè)，無論是產品設計，還是模型制作。
剛剛入學接觸到這個專業(yè)時，我們因為對專業(yè)的不了解而迷惑著。通過在工業(yè)設計各個方向都很有建樹的專業(yè)老師對我們的入學教育和專業(yè)教育后，我們這些對工業(yè)設計沒有多少了解的新同學很快就喜歡上了這個專業(yè)。經(jīng)過將近三年的專業(yè)學習，我們每位同學都有了明確的發(fā)展方向，包括產品造型設計、視覺傳達、交互界面設計、環(huán)境設計、可持續(xù)設計和產品模型制作等，我們跟隨老師一起學習、研究，利用學校提供的專業(yè)教室、實驗室、實驗儀器等一系列先進場所和設備，完成一項又一項設計研究或參賽項目，我們對專業(yè)的興趣越來越濃厚，在不斷提高我們專業(yè)技能的同時，也明確了我們今后的就業(yè)發(fā)展方向。
如今，我們所有的同學都為自己喜愛的專業(yè)，在不同的方向上努力。感謝學校為我們提供的這個平臺，我們更會加倍努力，使自己早日成為一名合格的設計師。
_李治杰09級工業(yè)設計專業(yè)
