2012全國705所大學教師學術(shù)水平分省排行（西藏）
2012-05-10 14:28:18武書連新浪博客文章作者：武書連
2012年高考即將來臨，填報高考志愿的日子也越來越近。在考生與高校信息長期嚴重不對稱的情況下，如何選擇大學，是考生和考生家長每年的難題。為解此難題，從事《中國大學評價》22年研究的武書連首次發(fā)布了2012年全國705所大學教師平均學術(shù)水平分省排行榜。
人們可以列出無數(shù)個理由，證明學生成才與學校各項指標的關(guān)系。但是在武書連看來，大學各項指標中，只有兩項指標對學生成才具有決定性意義。
1、教師平均學術(shù)水平。你的教師的水平?jīng)Q定了你的未來，站在巨人的肩膀才能超過巨人。因此，報考教師平均學術(shù)水平高的學校是正確的選擇。
2、新生錄取分數(shù)線。你的同學的平均智商決定了你的周邊環(huán)境，正所謂近朱者赤。因此，報考錄取分數(shù)線高的學校是正確的選擇。
2012西藏自治區(qū)大學教師平均學術(shù)水平排行榜
西藏區(qū)面積122.84萬平方公里，2010年人口284萬人，人均GDP15294元。截止2007年，共有3所普通本科大學，其中211工程大學1所。教師1115人，在校碩士生436人，普通本科生14815人。
| 排名 | 校名 | 全國排名 | 教師水平等級 | 教學層次 | 備注 |
| 1 | 西藏藏醫(yī)學院 | 251 | C+ | 碩士 | |
| 2 | 西藏大學 | D+ | 碩士 | 211工程大學 | |
| 3 | 西藏民族學院 | E+ | 碩士 |
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備注一：2012中國大學教師平均學術(shù)水平排名計算過程
1、統(tǒng)計全國705所大學每所學校連續(xù)5年6個月的優(yōu)質(zhì)學術(shù)成果得分。優(yōu)質(zhì)學術(shù)成果包括國內(nèi)SCD數(shù)據(jù)庫論文及引用，國外SCI、SSCI、 A&HCI數(shù)據(jù)庫論文及引用，發(fā)明專利、實用新型專利，學術(shù)著作引用，優(yōu)秀博士論文，國家級獎、教育部人文社科獎、國家級教學成果獎等。
2、統(tǒng)計參加創(chuàng)造上述學術(shù)成果得分的總?cè)肆Α？側(cè)肆Π▽W校的全體專任教師、專職科研人員、附屬醫(yī)院高級職稱人員、博士研究生、碩士研究生、兼 職博導。其中專任教師和專職科研人員每1人折合1人，附屬醫(yī)院高級職稱人員每5人折合1人，博士研究生每4人折合1人，碩士研究生每40人折合1人，兼職 博導在10人以下不作統(tǒng)計、10人以上每2人折合專任教師1人。
3、將每所大學的優(yōu)質(zhì)學術(shù)成果得分除以參加創(chuàng)造該學術(shù)成果的總?cè)肆Γ⒔Y(jié)果降序排列，就得到在同一標準下，全國705所大學的教師平均學術(shù)水平排名。
備注二：2012中國大學教師平均學術(shù)水平等級評價方法
2012中國大學教師平均學術(shù)水平等級評價采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級表示各大學的實力。各等級定義如下：
A等：前10%為A等；其中實力最強的前2%是A++級，介于2%～5%(含，以下同)之間的是A+級，5%~10%為A級。
B等：介于10%～30%之間為B等，占20%；其中 10%~20%為B+級，20%~30%為B級。
C等：介于30%～50%之間為C等，占20%；其中 30%~40%為C+級，40%~50%為C級。
D等：介于50%～70%之間為D等，占20%；其中50%~60%為D+級，60%~70%為D級。
E等：最后的30%為E等；其中70%～85%為E+級，85%~100%為E級。
