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　　2014屆高三上學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束了，也宣告著高三一輪復(fù)習(xí)已近尾聲。對(duì)于這次期末考試，考生需要在這其中總結(jié)很多，畢竟高考前真正的大考不多了，只剩下一模、二模兩次大型考試。相信很多考生也都會(huì)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，不過(guò)，一份試卷由于題量有限，使得一份試卷不能科學(xué)全面的反應(yīng)一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，因此，筆者將東城、西城、海淀、朝陽(yáng)四區(qū)的期末試卷進(jìn)行比對(duì)分析。

　　筆者拿到這四份數(shù)學(xué)試題，第一感覺(jué)就是試題變簡(jiǎn)單了，似乎正在順應(yīng)高考改革的趨勢(shì)。在這次期末考試后，又逢2014年北京市高考考試說(shuō)明出臺(tái)，通過(guò)這次考試是否真正把握高考脈搏，找準(zhǔn)后期復(fù)習(xí)定位，并且如何進(jìn)行接下來(lái)的二輪復(fù)習(xí)，筆者將進(jìn)行逐一分解。

　　這四個(gè)區(qū)的試題，總體上體現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：

　　（1）總體難度下降，基本符合北京高考命題趨勢(shì)

　　這次四區(qū)試題難度較往年有所下降，沒(méi)有偏題、難題、怪題。考生做題應(yīng)該相對(duì)思維順暢，易錯(cuò)點(diǎn)占比較小，同時(shí)著重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思維原理的考查，同時(shí)以北京主流題型為主，因此基本符合北京高考命題趨勢(shì)。

　　（2）部分題為檢查一輪復(fù)習(xí)成果為目的

　　從大題的分配來(lái)看，東城區(qū)第16題區(qū)別北京市傳統(tǒng)的概率統(tǒng)計(jì)大題，變成了一道數(shù)列求通項(xiàng)與求和的大題，從題型與思路看主要著重于檢查一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)厚度與基本功，雖非高考大題的題型，但是考生需要引起重視。

　　從基礎(chǔ)題部分看，四區(qū)試題都著重于考查知識(shí)點(diǎn)原理，對(duì)于8、14等創(chuàng)新題型，也都屬于對(duì)于高考重難點(diǎn)思維方法的考查范疇，主體作用還是要檢查一輪復(fù)習(xí)的整體效果。不過(guò)像西城第20題，屬于傳統(tǒng)的取整問(wèn)題，考查學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)語(yǔ)言解讀與模型轉(zhuǎn)化等高考大題的綜合處理能力，題型稍有陳舊。

　　（3）總體題型常規(guī)，數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)分析能力要求較小

　　從總體情況看，圖表所占比例沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的程度，因此減弱了對(duì)于考生數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)分析能力的考查。但是，由于2014年高考命題數(shù)學(xué)改革，建議考生需要注意對(duì)于現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)的處理和分析能力的培養(yǎng)。

　　（4）創(chuàng)新題型創(chuàng)新不足，但是思維推理能力要求高

　　這次期末考試，創(chuàng)新小題依舊屬于動(dòng)點(diǎn)動(dòng)態(tài)等問(wèn)題，屬于北京最喜歡考的題型之一，海淀、西城的第8題（選擇題的壓軸題）均屬于考生非常熟悉的立體幾何匯總的東邊變化問(wèn)題，東城、朝陽(yáng)的第8題則側(cè)重對(duì)于數(shù)列代數(shù)處理與類(lèi)比推理能力的考查。各有特點(diǎn)，相互互補(bǔ)，對(duì)思維推理能力要求較高。

　　綜合這次考試，筆者對(duì)考生提出如下建議：

　　（1）將東西海朝四區(qū)期末試題均做一遍

　　一套試卷很難全面體現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，因此筆者建議廣大考生將東西海朝四區(qū)的高三期末試題做一遍，然后針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行有效的總結(jié)。

　　在這個(gè)過(guò)程中考生需要尋找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的強(qiáng)化，以便在寒假及時(shí)的補(bǔ)缺并能最終進(jìn)步。

　　（2）分析考試得失、認(rèn)真整理錯(cuò)題

　　錯(cuò)題是薄弱環(huán)節(jié)的見(jiàn)證者。筆者建議考生將自己試卷的錯(cuò)題重新整理一遍，然后針對(duì)錯(cuò)題所體現(xiàn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的有效復(fù)習(xí)。

　　在這個(gè)過(guò)程中，老師是一個(gè)可以利用的好資源，因此可以和老師交流這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)心得，以便更好的幫助自己學(xué)習(xí)。

　　（3）將一輪復(fù)習(xí)過(guò)一遍再開(kāi)始二輪復(fù)習(xí)

　　寒假馬上就好開(kāi)始二輪復(fù)習(xí)了，在開(kāi)始二輪復(fù)習(xí)之前，建議廣大考生先將一輪復(fù)習(xí)認(rèn)真過(guò)一遍，或者對(duì)一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后再開(kāi)始進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，這樣能提高在二輪復(fù)習(xí)的效率。

　　綜上，期末考試只是一次考試，但是考生需要針對(duì)考試進(jìn)行比較完善的總結(jié)，因此筆者建議，考生能夠多做兩套試卷客觀(guān)憑借自己在一輪復(fù)習(xí)中的得失，然后通過(guò)寒假進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到比較理想的復(fù)習(xí)效率。

　　最后鯰魚(yú)祝各位期末愉快，提前祝各位馬年春節(jié)快樂(lè)，高考馬到成功。

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