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　　東城、西城、海淀、朝陽等各區(qū)的期末統(tǒng)考已經(jīng)落下帷幕，我也陸陸續(xù)續(xù)的接到了學生們的各種反饋，有的悵然若失，有的沾沾自喜，但是更多的是茫然。原因很簡單，距離高考只剩5個多月了，高考的政策又撲朔迷離，考試說明姍姍來遲。通過"2014年北京高考最新命題工作布置會"，我們得知語文的變動很大，生物的消息一直比較少，高考政策的變化一直牽動著廣大學生的心。

　　不管高考政策怎么變，最重要的都是現(xiàn)在踏踏實實的復習。考試之后就是寒假了，部分區(qū)域的學校放假長達20天以上，這讓很多學生心里沒底，這個寒假我究竟應該做些什么？是按部就班的刷題，還是看基礎知識？亦或是整理錯題？那一樣是我現(xiàn)在最迫在眉睫的？

　　通過對試卷的分析，也通過和學生們的溝通，結合最新的考試說明，我們來看這次期末考試對我們后續(xù)復習，究竟有什么指導作用。按照高考考試說明對學生能力的考察，我們來分一下，各區(qū)的考試題的考察方向：

　　（一）對于實驗探究能力的考察

　　從07年到13年高考題來看，對實驗探究能力的考察，一直是重中之重。而本次期末考試的試卷，顯然各區(qū)的出題教師均考慮到了這一點。

　　1、考查對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力：海淀的39、40題；東城的32題；西城的21題、23、26、27題。

　　2、對教材所規(guī)定實驗的考察：海淀的5、9、25、東城的20、30、35、36、37題，西城的18、19、20。

　　3、對一些生物學問題進行初步探究：東城32，西城23題。

　　4、對實驗方案進行評價和修訂：本次考試中考察不多，但是不能忽略。

　　歷年的北京高考第29題，考察的形式比較固定，多以實驗的形式呈現(xiàn)，而且考察的內(nèi)容也有很多的相似之處。

　　（二）試題考察更靈活，對理解能力和獲取信息能力的要求較高

　　學生們反饋，選擇題丟分情況較以前有所改進，但是非選擇題丟分依舊嚴重。有的學生是沒有讀懂題目的意思，有的學生看到問題，卻無從下手，不知道該用那些知識回答更準確，答非所問的現(xiàn)象比較明顯。像海淀的36題；西城22、23、25題，東城的33題，均出現(xiàn)了一些比較新的名詞，C蛋白、ATP合成酶、粗糙脈孢菌、糖皮質(zhì)激素等等。學生需要從題干中獲取相應的信息，并聯(lián)系到已知的知識，才能更好的答題。這也符合近今年高考考察的方向，像12年的水通道蛋白，13年的蛋白C，基本上都是一類的題目。其實對于解決這樣的問題，最重要的一點是仔細審題，將題干中的關鍵詞匯劃線，然后定位到已有的知識，用書上的原話或題干中的原話答題，一定沒錯。

　　（三）基礎知識依舊重要

　　從整體上來看，卷子整體的難度不大，對基礎知識的考察仍然占據(jù)了相當一部分。在2014的考試說明中，明確了試題的難度趨勢--中等難度題目為主。那么在這樣的情況下，誰能將基礎題目答得又快又準就很重要。建議學生們不要盲目的刷題，也不要做很多外省市的難題，不如靜下心來，好好的將曾經(jīng)錯過的習題再做一遍，將核心概念和核心過程弄懂弄透徹，這樣才能在高考中拿到一個好的分數(shù)。

　　在秋季班的授課中，發(fā)現(xiàn)了相當一部分的學生不重視基礎知識，老師提到某一個名詞，學生并不能很好的聯(lián)想到相關的內(nèi)容。曾經(jīng)做過一個實驗，在班上提問細胞分化的概念，幾部沒有一個學生能完整的答對，甚至同一個學生在不同的課次問同一個概念，學生依舊記不清，這是很危險的現(xiàn)象。

　　后面的學習中，希望孩子們能踏踏實實的夯實基礎，切忌眼高手低，在認為自己很會的基礎上丟分，此外，建議將北京歷年的高考題目計時做，分析高考題目的考察方式，有針對性的訓練四大能力。

　　最后的日子里，我們一起努力。祝大家在高考中取得優(yōu)異的成績！

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