高校自主招生面試真題舉例解析

　　不同高校的考題有自己獨(dú)特的風(fēng)格，比如北京大學(xué)，面試題目比較常考的有兩大類。

　　第一類是有關(guān)社會熱點(diǎn)類的題，這類題主要從民生、國家政策和國家重大事件等角度入手進(jìn)行考查。民生類題如：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)物價(jià)也在上漲，你怎么理解？怎么看待經(jīng)濟(jì)增長與國民幸福指數(shù)的關(guān)系？國家政策類題如：談?wù)勀銓χ袊�土地政策、土地資源配置的認(rèn)識。國家重大事件類題如：對天宮一號的發(fā)射與對接有什么看法？

　　第二類題是有關(guān)人文素養(yǎng)的，這類題需要考生具備相應(yīng)的文化素養(yǎng)和知識底蘊(yùn)，尤其是文學(xué)和歷史、政治方面的知識。若沒有相關(guān)的知識背景，考生很難答出這些問題。同時(shí)還需要考生具有一定的思辨能力。

　　清華的考題，則既重在考自身問題，同時(shí)兼有社會熱點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)方面的問題。

　　有關(guān)自身問題的考題，如：“你的缺點(diǎn)、愛好是什么？”如果能穿越到20年后，希望那時(shí)自己是個(gè)什么樣的人”等。這類題看似簡單，實(shí)則答起來并不容易，何況考官還有追問的問題。更有難度的題比如，如果昨天你的筆試成績距我們學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)有差距，給你最后一分鐘，你想如何補(bǔ)救？這道題，很顯然是考官想考查考生的抗壓能力。很多考生被問到這道題時(shí)，一下子就蒙了，根本不知道說什么了。通過這類題，可以看出，學(xué)校主要通過有關(guān)考生自身的一些問題，考查考生的自我觀念和抗壓能力等綜合素質(zhì)。

　　社會熱點(diǎn)類的題，如國家號召有志青年去西部，但也有高中生、大學(xué)生畢業(yè)出國，這二者你怎么看？國家需要什么人才？這類問題一看就是考查考生的價(jià)值選擇和社會責(zé)任感。考生在答時(shí)，除了要注意以上的考查點(diǎn)外，語言表達(dá)的流暢、邏輯的清晰、思辨、分析能力等也是必不可少的。

　　總之，通過兩校考題的特點(diǎn)分析不難看出，清華更在意學(xué)生的觀念養(yǎng)成，北大則偏重學(xué)生的語言表達(dá)、綜合分析等素質(zhì)的培養(yǎng)。

真題解析

　　1. 怎么看梵蒂岡教皇建設(shè)天文臺時(shí)請科學(xué)家來進(jìn)行研究。（北京大學(xué)，2012 年）

　　【考點(diǎn)提示】本題考查考生對社會熱點(diǎn)問題的理解，以及對科學(xué)和宗教之間相互融合關(guān)系的理解。

　　【思路點(diǎn)撥】答題思路考慮以下三個(gè)方面，首先，問題的實(shí)質(zhì)是什么；其次，問題產(chǎn)生的原因如何；最后，對于這個(gè)趨勢，如果是積極的，應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)，如果是消極的應(yīng)該如何防止。

　　【答題要點(diǎn)】

　　（1）梵蒂岡是傳統(tǒng)的宗教圣地，梵蒂岡的教皇是全世界教權(quán)的集中代表。而宗教和科學(xué)歷來是勢均力敵，不能兩立的。但是現(xiàn)在梵蒂岡的教皇卻用科學(xué)家來設(shè)計(jì)自己的天文臺，這傳遞出了許多非常重要的信息。

　　（2）這個(gè)問題，我認(rèn)為透露出來的最重要的信息是宗教和科學(xué)的相互融合。宗教和科學(xué)曾經(jīng)是勢不兩立的，在宗教歷史上，科學(xué)曾經(jīng)充當(dāng)過好幾次宗教的批判人。并且對于宗教統(tǒng)治的一統(tǒng)天下給予過致命的打擊。但是現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展。科學(xué)和宗教在人們的生活中占有了同樣重要的地位，并且宗教和科學(xué)逐漸出現(xiàn)了日益融合的局面。

　　（3）宗教與科學(xué)的相互融合表現(xiàn)在很多方面。首先，目前越來越多的宗教機(jī)構(gòu)借助于科學(xué)知識來佐證自己的論點(diǎn)。其次，目前越來越多的受過良好科學(xué)教育的高等人才逐漸成為宗教界人士，或者成為信徒。再次，越來越少的人考慮宗教本身的科學(xué)性，而是用宗教的道德標(biāo)準(zhǔn)來追求人的心靈歸屬。

　　（4）宗教世俗化的原因在于兩個(gè)方面。首先，就宗教本身來說，隨著時(shí)間的推移，宗教不再是一統(tǒng)天下的局面，而是更多地成為了人們的信仰，作為提升道德觀的手段。其次，就科學(xué)來說，科學(xué)和宗教之間的關(guān)系也不像原來那么對立，很多受過科學(xué)教育的人，甚至很多科學(xué)家都成為了宗教的愛好者或者信徒。

　　（5）對于這一現(xiàn)象我們應(yīng)該是一種積極的態(tài)度。使得二者各安其職，在我們的生活中體現(xiàn)重要的作用。

　　2. 現(xiàn)在很多家長在高中階段就把孩子送到國外學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕目捶ā＃ū本┐髮W(xué)，2011）

　　【考點(diǎn)提示】本題主要考查兩種能力。首先是對送孩子出國留學(xué)這個(gè)普遍的社會現(xiàn)象的理解。其次是考查同學(xué)的價(jià)值觀和分析問題的能力。

　　【思路點(diǎn)撥】本題主要按照，背景闡述，觀點(diǎn)呈現(xiàn)，原因分析和解決對策四個(gè)步驟來進(jìn)行回答。這也是現(xiàn)象分析類題目的常規(guī)解答流程。

　　【答題要點(diǎn)】

　　（1）最近中國已經(jīng)迎來了建國以來的第三次出國熱。這次出國熱主要由兩部分人口組成，一方面是中國的中產(chǎn)階層或者是富豪階層，他們到國外尋找新的事業(yè)發(fā)展，期望解決食品安全和孩子教育問題。另一部分是高中以下甚至初中以下的兒童。

　　（2）對于這種社會現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)該辯證地來看待。

　　（3）就其積極方面來說，孩子很小就去國外對于其更早地適應(yīng)國外的環(huán)境有良好的作