特級教師點評2014重慶市理綜試題

　　2014年重慶理綜試卷難度如何？考點與考查方式有哪些變化？試題中有哪些創(chuàng)新點與易錯點？對新一屆高三考生復(fù)習(xí)備考有怎樣的指導(dǎo)意義？天星教育網(wǎng)第一時間邀請物理高級教師陳克超、化學(xué)特級教師蔡中華、生物高級教師鄧宏，權(quán)威解答大家關(guān)心的問題。

　　物理部分

　　天星教育網(wǎng)：縱觀近幾年高考物理試題，請陳老師介紹一下2014年物理試題的整體情況。

　　陳老師：14年的高考物理試題，保持了13年課改來試題的“穩(wěn)定性”。題型、題量、試卷結(jié)構(gòu)保持不變，便于考生把握；試題難度比例分配及總體難度基本穩(wěn)定。相比2013年高考試卷，2014年高考命題有以下三個特點：一是試題難度更趨合理、區(qū)分度更高，2013年我市物理平均分為63.83分，難度系數(shù)約為0.58，今年主要考查1個考點的簡單題目為第1、2、3、10-1題，相比去年減少；綜合性習(xí)題增多，高起點的新題難度增加，如實驗題(6-2題)通過探究人們利用繩索跨越山谷過程中繩索的拉力問題，不僅考查了必修1模塊中涉及的力的平行四邊形法則、共點力的平衡等內(nèi)容，而且考查了學(xué)生的實驗設(shè)計能力，實驗遷移能力，運用所學(xué)方法解決實際問題等能力，第9題帶電粒子在復(fù)合場中運動、臨界問題、多個過程綜合，比13年難度明顯上升，更趨合理。同時發(fā)揮了選擇題(4，5題)和非選擇題(6-2，8，9題)的區(qū)分作用，區(qū)分度更高，試題排列遵循了由淺入深的原則，這為區(qū)分不同水平的考生搭建了適當梯度，有利于考生水平發(fā)揮，有利于促進基礎(chǔ)教育發(fā)展與高校人才的選拔；二是運用數(shù)學(xué)的能力加強，今年應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力的考查重在圖像、數(shù)學(xué)推理與空間想象能力，涉及5題、6題(2)小問、9題、11-2題。三是新素材的運用符合時代特色：如3題、6-1題、6-2題、7題、8題、10-1和10-2題、11-1題等，有故障檢測、探究跨越山谷時繩索的拉力變化、電子秤、出租車氣罐、減震墊、打磨寶石等聯(lián)系生活類問題，有嫦娥三號登月類社會熱點問題，有電場類科技前沿問題，分值達到68分，約占全卷的62%。

　　天星教育網(wǎng)：請陳老師談?wù)勁c2013年進行對比今年物理試題的主要考點有沒有變化？

　　陳老師：力電結(jié)構(gòu)變化：今年3道計算題最后兩道題設(shè)置為電磁綜合，改變了13年的最后兩道題設(shè)置為力學(xué)綜合情形，電磁學(xué)的權(quán)重增加，力學(xué)46分，占42%，電磁學(xué)46分，占42%，首次表現(xiàn)為兩大核心知識權(quán)重相等。可見考題趨于總體保證兩大核心權(quán)重更接近。

　　“熱點”與“重點”的新考查方式：天體運動從選擇題改為計算題，天體運動與勻變速直線運動的規(guī)律、動能、重力做功與、重力勢能與機械能綜合；動量能量綜合出現(xiàn)壓軸題的情況變?yōu)樽訌椩诳罩斜�炸與平拋綜合。力的平衡以利用繩索跨越山谷為背景，綜合平行四邊形定則、圖像，凸顯實驗的遷移能力。

　　部分考點交替出現(xiàn)：原子核物理從核反應(yīng)方程書寫變化為半衰期的計算；3-4內(nèi)容從簡諧波的圖像與折射率的計算變?yōu)榭陀^題考查折射、全反射，主觀題考查振動圖像的分析；圓周運動從勻速圓周運動變?yōu)閹щ娏Ｗ釉趶?fù)合場中運動等。

　　天星教育網(wǎng)：今年的物理試卷中，有哪些是新穎的題目，這些題目的亮點在哪？請陳老師結(jié)合具體的題目進行一下分析。

　　陳老師：如第4題，由于增添了軌跡分析把常規(guī)題變?yōu)閯?chuàng)新題；第5題，豎直上拋運動是否受阻力的對比圖像分析，打破常規(guī)思維；第6-2題，既有傳統(tǒng)的平行四邊形定則運用和兩個分力相等時合力計算，以圖像認識為思維起點，綜合極端分析與特殊狀態(tài)分析，說明圖像分析方法在多個知識點都可以創(chuàng)設(shè)成考查能力的習(xí)題，這是重慶高考的一大特色；第8題電子秤從常見的電路與力學(xué)綜合，創(chuàng)新為楞次定律、安培力、功率與力的平衡。

　　天星教育網(wǎng)：在今年的物理試卷中，有沒有一些題目是考生容易出錯的？這些容易出錯的題目的答題誤區(qū)是什么？請陳老師給我們分析一下。

　　陳老師：如第4題，彈丸爆炸容易想當然認為甲乙兩物塊一定向相反方向運動；如6-2題繩的拉力讀數(shù)的有效數(shù)字位數(shù)。