未來高考或按專業(yè)錄取不分批次

　　昨天，在中國教育學會第27次學術年會上，中國教育學會顧問、國家教育考試指導委員會委員談松華表示，未來高考或將淡化按批次錄取的傳統(tǒng)模式，按專業(yè)大類錄取，實行一檔多投，為高校和學生提供雙向選擇。

　　根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的要求，談松華認為，在未來的高考錄取中可能會淡化按批次錄取，即不再分本科一批、二批、三批，學生可填報多個志愿，不再按批次投檔。談松華解釋稱，淡化批次后，學生可一檔多投，根據(jù)學校反饋再做選擇。比如，北大、清華沒有錄取，學生可再填志愿繼續(xù)投檔。這種雙向多次選擇，有利于學生和學校的雙贏。

　　談松華同時表示，未來高校或將以專業(yè)大類錄取。因為北大、清華雖然綜合排名名列前茅，但不是所有專業(yè)都拔尖。而有些并非985、211的高校，某些專業(yè)非常出色，卻招不到好學生。如果今后按專業(yè)錄取，實行一檔多投，學生可以選擇好專業(yè)，一些學校的拳頭專業(yè)也可以招到好學生。

　　會上，教育部副部長劉利民透露，未來5年國家將拿出2000億元用于義務教育薄弱校的改造。劉利民介紹，過去由于經(jīng)費不足，在一些經(jīng)濟落后地區(qū)曾經(jīng)出過諸如“學校沒有桌椅，學生自帶桌椅上學”的“洋相”。對教育弱勢群體的關注也成為教育部工作的重點，未來3年要使義務教育階段的殘疾兒童90%接受教育。據(jù)了解，目前義務教育階段全國有8萬名殘疾兒童沒有入學，未來3年要分步安排，通過隨班就讀、建立特色學校、送教上門等方式解決他們接受義務教育的問題。

　　另外，為了實現(xiàn)“教育均衡”的目標，教育部研究建立現(xiàn)任教師校長交流輪崗制度，計劃今年開始用3至5年時間，實現(xiàn)縣(區(qū))范圍內校長教師交流的制度化、常態(tài)化。優(yōu)質學校每年需有不低于10%的教師交流輪崗，校長、副校長連續(xù)任滿兩屆后原則上也要交流輪崗。目前各省市都在制定相應的輪崗規(guī)定。