高考報志愿看“校線差”也看最低排位

　  高考形勢兩大變化

　　稀缺資源專業(yè)分?jǐn)?shù)將升高

　　變化一：今年廣東考生可以填報同一平行志愿組的院校從3個調(diào)整為5個，每個學(xué)校可選6個專業(yè)，這意味著學(xué)生需要看的學(xué)校、專業(yè)數(shù)量增多。

　　變化二：從今年起，廣州大學(xué)所有專業(yè)整體進(jìn)入重本批次招生，深圳大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院新增部分專業(yè)納入重本招生；吉林大學(xué)珠海學(xué)院和北京理工大學(xué)珠海學(xué)院、北京師范大學(xué)珠海分校所有專業(yè)自2015年起在省內(nèi)2A批次招生。一本學(xué)位的增多，意味著廣州學(xué)生以后升讀廣東省內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué)，分?jǐn)?shù)要求可能會降低。不過，廣東只有兩所“985院校”(中山大學(xué)和華南理工大學(xué))，這兩所院校的錄取分?jǐn)?shù)應(yīng)該會居高不下。

　　郭丹銳指出，學(xué)生要預(yù)測分?jǐn)?shù)，首先要了解哪些是稀缺資源，稀缺資源專業(yè)的分?jǐn)?shù)就會升高。例如北京理工大學(xué)珠海學(xué)院的航空專業(yè)、航天專業(yè)，是國內(nèi)大學(xué)較少開設(shè)的，屬于教學(xué)資源稀缺的專業(yè)，今年錄取分?jǐn)?shù)線可能會直逼重本線。其他稀缺資源還包括廣州醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)學(xué)類專業(yè)、廣東海洋大學(xué)的海洋類相關(guān)專業(yè)等。

　　志愿填報內(nèi)外兼看

　　不同培養(yǎng)方向出路大不同

　　內(nèi)：平衡喜歡的與擅長的，確定職業(yè)范圍

　　當(dāng)日講座現(xiàn)場還有全球職業(yè)規(guī)劃專家，結(jié)合霍蘭德職業(yè)測評題，幫助學(xué)生根據(jù)成績高低、職業(yè)潛力、個性，選擇國內(nèi)外的專業(yè)、院校。職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，學(xué)生首先一定要知道自己喜歡什么，接下來是擅長什么，然后在喜歡的和擅長的中間找一個平衡點(diǎn)，得出一個大致的職業(yè)范圍。

　　外：選校看薪酬/就業(yè)率，選專業(yè)看培養(yǎng)方向

　　郭丹銳表示，學(xué)生選校，選擇同一批次院校時，首選各院校的優(yōu)勢專業(yè)，但不能光看學(xué)校的所屬批次，也要看學(xué)校畢業(yè)生的薪酬、就業(yè)率。例如深圳大學(xué)畢業(yè)生薪酬名列前茅，就業(yè)率也高，該校擁有馬化騰、史玉柱等杰出校友資源，能為該校校友提供很多空缺職位支持以及就業(yè)幫助。而準(zhǔn)備讀文商類專業(yè)的學(xué)生，最好選擇金融發(fā)展比較好的大城市，這樣社會實(shí)踐機(jī)會多。

　　學(xué)生在選專業(yè)時，可查看哪些學(xué)校的專業(yè)是國家重點(diǎn)專業(yè)、學(xué)校的專業(yè)歷史、與之相關(guān)的專業(yè)分支是否很細(xì)等信息。了解該專業(yè)的課程研究與培養(yǎng)方向也很重要。即使是同一所院校同一個專業(yè)的不同方向，出路可以完全不一樣，例如華南理工大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院的能源與動力工程專業(yè)，就分兩個方向。學(xué)生可以通過院校網(wǎng)站瀏覽相關(guān)資訊或咨詢相關(guān)校友，進(jìn)行比較。

    廣東部分一本院校填報分析

　　填報志愿時，考生家長除了關(guān)心各所高校的招生計劃外，還要對比分析往年的錄取數(shù)據(jù)。業(yè)內(nèi)人士稱，高考填報志愿，最重要的是看分?jǐn)?shù)線(校線差)和最低排位。

　　校線差：

　　即學(xué)校投檔線與省線的差。

　　學(xué)校

　　中山大學(xué)

　　今年招生計劃

　　計劃招生7730人，其中高校農(nóng)村單獨(dú)招生計劃是160人。按往年比例，在廣東省預(yù)計招收近4000名。中山大學(xué)承諾服從調(diào)劑，不予退檔。其中，平行志愿的省份105%以內(nèi)調(diào)檔，政審、體檢合格且服從調(diào)劑不退檔；專業(yè)錄取級差制，即調(diào)檔認(rèn)加分，專業(yè)用“裸分”級差“2-1-1-1-1”(每個專業(yè)分?jǐn)?shù)差)。

　　填報建議

　　文科：2014年中大投檔線622分(校線差43分)，最低排位1548；2013年投檔線629分(校線差35分)，最低排位1506；2012年投檔線是620分(校線差31分)，最低排位是1764。

　　理科：2014年中大投檔線615分(校線差55分)，最低排位7724；2013年投檔線是625分(校線差51分)，最低排位是6309；2012年投檔線是628分(校線差43分)，最低排位是6082。

　　華南理工大學(xué)

　　在全國計劃招6300人。其中計劃在廣東招生3200~3300人。新增醫(yī)學(xué)影像學(xué)、新聞學(xué)2個專業(yè)，新增機(jī)械工程(卓越雙語班)、信息工程(馮秉銓實(shí)驗班)2個特色班。全省理科前10000名、文科前4000名可大膽沖報。廣東省文理科前200名可入選該校院士名師“菁英計劃”，本科即可跟隨何鏡堂等院士學(xué)習(xí)。

　　文科：2014年華工投檔線612分(校線差33分)，最低排位2910；2013年投檔線是615分(校線差21分)，最低排位是3587；2012年投檔線是610分(校線差21分)，最低排位是3538。

　　理科：2014年華工投檔線611分(校線差51分)，最低排位8925；2013年投檔線是617分(校線差43分)，最低排位是9052；2012投檔線是619分(校線差34分)，最低排位是9024。

　　暨南大學(xué)

　　2015年在內(nèi)地計劃招生約4260人、港澳臺和海外招生1900人左右。計劃在廣東招生人數(shù)不少于2100人，與去年的2105人基本持平，甚至?xí)�增加。今年新增新聞與傳播學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)院的稅收學(xué)專業(yè)，分別計劃招生40人和20人。今年9月，暨大大學(xué)城校區(qū)將會有約3000名新生進(jìn)駐。

　　文科：2014年暨大投檔線是614分(校線差35分)，最低排位是2572；2013年投檔線是621分(校線差27分)，最低排位是2531；2012年投檔線是612分(校線差23分)，最低排位是3035。

　　理科：2014年暨大投檔線是603分(校線差43分)，最低排位是12050；2013年投檔線是610分(校線差36分)，最低排位是11843；2012年投檔線是613分(校線差28分)，最低排位是11744。

　　華南師范大學(xué)

　　本科招生計劃6000人，其中在廣東省招生約5350人。廣東省安排扶貧專項計劃160人。對于第一志愿報考華師，高考總分(原始分)高于一本線45分以上的學(xué)生，學(xué)校將給予6000~30000元不等的獎勵。

　　文科：2014年華師投檔線是590分(校線差11分)，最低排位8820；2013年投檔線是599分(校線差5分)，最低排位是8692。

　　理科：2014年華師投檔線是579分(校線差19分)，最低排位26286；2013年投檔線是592分(校線差18分)，最低排位是22242。

　　華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　計劃招生9000人左右，是省內(nèi)招生第二多高校。安排志愿時，從第一到第六的順序進(jìn)行選擇，如果6個志愿都安排不了，才會按照服從調(diào)劑給其他專業(yè)，所以，分?jǐn)?shù)優(yōu)先更需要填滿專業(yè)志愿。(提醒：要看身體條件是否符合專業(yè)要求。)

　　文科：2014年華農(nóng)投檔線是584分(校線差5分)，最低排位是11509；2013年投檔線是594分(校線差0分)，最低排位是10980。

　　理科：2014年華農(nóng)投檔線是560分(校線差0分)，最低排位是43106；2013年投檔線是574分(校線差0分)，最低排位未公布。

　　廣東外語外貿(mào)大學(xué)

　　2015年計劃招生5000人，其中，投放在廣東的普通高考招生計劃達(dá)4133人(含面向貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生專項計劃130名)，占全部招生計劃的83%；外省普通高考招生計劃700名。

　　文科：2014年廣外投檔線是594分(校線差15分)，最低排位是7458；2013年投檔線是604分(校線差10分)，最低排位是6675。

　　理科：2014年廣外投檔線是584分(校線差24分)，最低排位是22644；2013年投檔線是599分(校線差25分)，最低排位是17668。

　　廣東工業(yè)大學(xué)

　　2015年在本科第一批次招生，計劃招生9700人，共有76個本科招生專業(yè)，其中廣東省招生計劃約9000人，是廣東省第一批次招生規(guī)模最大的高校。

　　文科：2014年廣工一本投檔線是579分(校線差0分)，最低排位未公布。理科：2014年廣工一本投檔線是560分(校線差0分)，最低排位是43096。

　　廣州大學(xué)

　　招生7200人，其中九成招收廣東生源；新增金融工程、通信工程、小學(xué)教育及物聯(lián)網(wǎng)工程等4個本科專業(yè)。今年推出“專業(yè)流轉(zhuǎn)制”政策—凡文理科重點(diǎn)線上第一院校志愿組報考廣州大學(xué)的廣東考生，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，按照有關(guān)規(guī)定可根據(jù)個人的興趣、愛好和學(xué)習(xí)能力申請專業(yè)的流動和轉(zhuǎn)換。

　　文科：2014年廣大一本投檔線是581分(校線差2分)，最低排位是12935；理科：2014年廣大一本投檔線是562分(校線差2分)，最低排位是41165；2013年投檔線是574分(校線差0分)，最低排位未公布。

　　南方醫(yī)科大學(xué)

　　2015年本科共26個專業(yè)，共招生2950人。專科計劃招生200人。2015年南醫(yī)大省內(nèi)計劃招生1632人，省外招生計劃為1042人，其他類2015年276人(保送、內(nèi)高、預(yù)留、預(yù)科、港澳臺)。

　　文科：2014年南醫(yī)大投檔線是585分(校線差6分)，最低排位是10896。理科：2014年南醫(yī)大投檔線是580分(校線差20分)，最低排位是25510。

　　廣州中醫(yī)藥大學(xué)

　　2015年計劃招生2900人，其中本科2600人，專科300人。相比2014年，在廣東省內(nèi)招生人數(shù)增加180人。2015年廣中醫(yī)的中醫(yī)學(xué)九年制和中醫(yī)學(xué)八年制開始招生。

　　文科：2014年廣中醫(yī)投檔線是579分(校線差0分)，最低排位未公布。理科：2014年廣中醫(yī)投檔線是560分(校線差0分)，最低排位未公布。

　　廣州醫(yī)科大學(xué)

　　計劃招生1770人，比2014年減少了90人。其中，省內(nèi)招生1490人，省外280人。此外，2015年該校招生專業(yè)共17個，比2014年減少兩個，即信息管理與信息系統(tǒng)和應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)。

　　文科：2014年廣醫(yī)投檔線是579分(校線差0分)，最低排位未公布。理科：2014年廣醫(yī)投檔線是562分(校線差2分)，最低排位是41217。

　　汕頭大學(xué)

　　計劃招生1770人，其中廣東招生1311人，同時計劃在其他12省招生422人。2015年已是該校連續(xù)第8年保持1770人招生規(guī)模，8年均未擴(kuò)招。

　　文科：2014年汕大投檔線是587分(校線差8分)，最低排位是10167。理科：2014年汕大投檔線是575分(校線差15分)，最低排位是29225。

　　深圳大學(xué)

　　普通本科招生計劃為6600人，其中廣東省招生5569人。其中列第一批錄取2439人，不分區(qū)域，重點(diǎn)高校面向廣東貧困農(nóng)村地區(qū)招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃80人；廣東2A計劃3050人，其中，深圳計劃1650人、市外計劃1100人。

　　文科：2014年深圳大學(xué)一本投檔線是596分(校線差17分)，最低排位是6901。理科：2014年深圳大學(xué)一本投檔線是586分(校線差26分)，最低排位是21927。

　　(注：數(shù)據(jù)如有變化，以學(xué)校為準(zhǔn))

　　高考后等待分?jǐn)?shù)

　　家長千萬別抓狂

　　今年高考的大幕已經(jīng)落下，在等待成績的這段時間，焦慮成了很多考生和家長的生活主旋律，“考得不好，憂心忡忡；考得好，也為報考志愿焦慮不止；考得不好不差，更是寢食難安”。這段時間考驗的不只是高三考生，更是考驗考生的家長。此時此刻，亟需有人尤其是家長開導(dǎo)考生：孩子，不必過于緊張和擔(dān)心，高考雖是一件大事，卻并不能代表未來人生的全部。

　　中國教育體制下的高考，是千千萬萬家庭里的大事，正因為高考很重要，才會有“高考工廠”、“替考大隊”、“萬人夾道歡送學(xué)子”、“家長為讓孩子安靜赴考包下酒店”等新聞不斷見諸報端。不過，近幾年，各種輿論都在淡化高考的唯一性，讓大家認(rèn)識到“條條大路通羅馬”。

　　不過，對于剛剛成年的考生來說，心理抗壓能力還沒有完全成熟，在等待分?jǐn)?shù)的這段期間里會變得格外脆弱。據(jù)心理專家統(tǒng)計，從高考結(jié)束到錄取結(jié)束，60%~70%的考生會產(chǎn)生不同程度的焦慮，其中20%的考生會因為過分焦慮而影響日常生活，具體表現(xiàn)為食欲不振、睡眠質(zhì)量下降、易燥易怒、倦怠等，如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這種現(xiàn)象就需要格外關(guān)注，同時不要過分灌輸“一考定終身”的觀念，幫助考生平穩(wěn)度過這段緊張時期。

     作為家長，應(yīng)該調(diào)整好自己的觀念和心態(tài)。事實(shí)上，很多考生的壓力、不冷靜、難以接受現(xiàn)實(shí)，大多不是來自自身，而是來自家長乃至親朋好友等外界的壓力，這客觀上不僅帶給考生本人，更帶給考生父母直接的壓力。因此，與其說是要告訴考生該如何轉(zhuǎn)變成功觀、考試觀，倒不如說父母其實(shí)更需要更新觀念。如果我們的父母都有如此的認(rèn)識，我們的孩子自然會有正確的求學(xué)觀和考試觀，即便考試失利，也會處之泰然。

　　高考結(jié)束，只意味著中學(xué)教育暫告段落，但教育之路并未結(jié)束，人生之路也許才剛剛開始，孰勝孰敗，都還未知。此時此刻，最需要冷靜的人恰恰應(yīng)該是家長。

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