高考幫直播答疑總結(jié)：如何在一輪復(fù)習(xí)中提升文言文(2)

　　二、文言文如何分析？

　　問(wèn)題9：老師，我是一名高三學(xué)生，我的文言文很差，基本上都是不得分的，還有病句，詞語(yǔ)之類的選擇題也不怎么得分，作文老師很多時(shí)候也給評(píng)價(jià)說(shuō)太口語(yǔ)化，邏輯很亂，請(qǐng)問(wèn)老師，我該怎么提高語(yǔ)文成績(jī)

　　愛(ài)智康馮葉老師：文言文基本不得分，建議從現(xiàn)在開(kāi)始，每天一篇文言文練習(xí)，每次做完對(duì)應(yīng)譯文，自己一句一句對(duì)應(yīng)下來(lái)。

　　病句要掌握6種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題，后兩類是句意方面的問(wèn)題。

　　詞語(yǔ)類的，積累在自己的語(yǔ)文本子上，每天15分鐘時(shí)間翻閱。

　　作文，先去看看滿分作文里面的作文結(jié)構(gòu)，我們一般的議論文結(jié)構(gòu)為層進(jìn)式，并列式，對(duì)照式，推迭式等。作文語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，平時(shí)多積累四字詞語(yǔ)以及小排比句，慢慢轉(zhuǎn)變。

　　問(wèn)題10：我其他科目成績(jī)都還不錯(cuò)，但就是語(yǔ)文成績(jī)不好，語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng)，一直想提高，也一直在努力，但是一直都沒(méi)什么效果。我主要是文言文和作文差，想在這方面提高，怎么辦，怎么辦？

　　愛(ài)智康馮葉老師：我們都會(huì)經(jīng)歷很多瓶頸期，希望你繼續(xù)堅(jiān)持努力。

　　文言文部分，建議加強(qiáng)練習(xí)，可以一天一篇，積累實(shí)詞虛詞以及句式，分析自己錯(cuò)誤的原因。作文部分，審題立意要準(zhǔn)確，然后結(jié)構(gòu)合理，素材得當(dāng)，多些人文關(guān)懷與社會(huì)情懷，語(yǔ)言先模仿再創(chuàng)作，慢慢來(lái)，加油！

　　問(wèn)題11：文言文總是不能理解意思，求老師幫忙

　　問(wèn)題12：老師，語(yǔ)文文言文部分的斷句、古代文化常識(shí)以及翻譯句子該怎么解決，還有就是辨析病句怎么做，以及怎樣在短時(shí)間內(nèi)做什么能大幅度提高成績(jī)

　　愛(ài)智康馮葉老師：短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)的前提是知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后針對(duì)性去練習(xí)，摸清楚解題思路。病句主要包括6種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題，后兩類是句意方面的問(wèn)題。

　　① 句首的語(yǔ)氣詞其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；

　　② 句末語(yǔ)氣詞也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等后面可斷句；

　　③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如茍縱是故于是向使然而無(wú)論至若是以繼而縱使然則等前面大多可以斷句；

　　④常在句首的時(shí)間詞，如頃之向之未幾已而斯須既而俄而等，也可以幫助斷句。

　　記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，如：何……之有 （宋何罪之有？）；如……何（如太行王屋何？）； 唯……是……（唯余馬首是瞻）；非唯……抑亦……（非唯天時(shí)，抑亦人謀。）；不亦……乎（不亦說(shuō)乎？）；何……之為（秦則無(wú)禮，何施之為？）；無(wú)乃……乎（無(wú)乃不可乎？）；可得……歟（可得聞歟？）；得無(wú)……乎（得無(wú)異乎？）等，可以幫助斷句。

　　記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。如有所無(wú)所有以無(wú)以以為何所孰若至于足以得無(wú)無(wú)乃何以于是然則等。

　　排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件；相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。

　　文言句子翻譯的方法：留、換、刪、補(bǔ)、調(diào)等。

　　1．保留法

　　保留古今意義完全相同的一些詞，如國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書(shū)名、度量衡單位等。

　　2．替換法

　　有些詞語(yǔ)意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語(yǔ)法已經(jīng)不用，在譯文中，應(yīng)換這些古語(yǔ)為今語(yǔ)。

　　3．刪削法

　　文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語(yǔ)里沒(méi)有相應(yīng)的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時(shí)可刪削。這些詞包括：發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。

　　4．增補(bǔ)法

　　原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯豁通順。包括：

　　．移位法

　　由于古今語(yǔ)法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，譯文時(shí)，應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣及時(shí)調(diào)整。包括：主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和介詞短語(yǔ)后置等。

　　6．意譯，既是一種翻譯的方式，也是一種翻譯的方法。

　　7．補(bǔ)充要點(diǎn)

　　掌握并使用這些方法，不一定就能達(dá)到信達(dá)雅的標(biāo)準(zhǔn)，還要貫徹詞不離句，句不離篇的閱讀精神，聯(lián)系大小語(yǔ)境進(jìn)行考察，使句意與文意貼切。