高考幫直播學科答疑：二模化學策略總結(jié)

　　針對化學二模復習策略的問題，愛智康化學豆豆老師針對性的回答了同學們提出的問題。下面是本次答疑匯總，希望對同學們化學成績的提高有所幫助。

　　一、做題技巧

　　問題1：老師我現(xiàn)在化學還是沒有思路，平時卷子時間也不夠，做題完全不知道往哪個知識點想，一慌就更不知道了。。。

　　愛智康化學豆豆老師：說明平時題目練習太少，一碰到稍微難一點的題目就心慌了，因此平時要加強題目練習，熟悉題目類型

　　問題2：對于圖像題，應該怎么解決

　　愛智康化學豆豆老師：橫縱坐標的表示意義，曲線變化趨勢，

　　問題3：怎樣提高化學反應平衡得分

　　愛智康化學豆豆老師：要學好平衡，首先要搞明白化學反應速率，化學反應速率研究對象是所有的化學反應。而對于可逆反應才會出現(xiàn)正逆反應速率，從影響速率的角度來探究正逆反應速率的改變，從而得出平衡的結(jié)論。理解勒夏特列原理的時候記住是減弱而不是抵消，類似于楞次定律中的來拒去留！基本概念只是初級的，大量練習，尤其是專門的題型練習才更能使自己的解題能力得到提升。

　　問題4：離子濃度大小判斷

　　愛智康化學豆豆老師：對于水溶液中反應和離子濃度判斷的問題，首先應該判斷反應及量的問題，由此得出溶質(zhì)是什么和有多少，注意恰好完全反應是指酸堿按照方程式比例進行完全而不是使pH等于7！注意區(qū)分中和點、中性點和中和一半的點。其次判斷離子濃度要注意區(qū)分大量離子與少量離子，強電解質(zhì)的離子，弱電解質(zhì)的分子為主要粒子，水產(chǎn)生的氫離子氫氧根離子為少量離子。例如，碳酸鈉和碳酸氫鈉一比一混合溶液，碳酸根、鈉離子及碳酸氫根就屬于大量離子，鈉離子肯定最多，而碳酸根的水解強于碳酸氫根，所以碳酸氫根多于碳酸根，而氫離子和氫氧根離子就是少量離子，溶液顯堿性，所以氫氧根大于氫離子

　　問題5：老師化學選修結(jié)構的題怎么做

　　愛智康化學豆豆老師：物質(zhì)結(jié)構更有規(guī)律性，多做一些練習，它重點考察的是電子排布，晶體類型，雜化軌道，等電子體，這些都是規(guī)律性很強的內(nèi)容，多做一些高考真題即可以拿到滿分，除非有機非常好，要不還是選擇選修三吧物質(zhì)結(jié)構學起來難度較大，但是題目類型很有規(guī)律，判斷出晶胞結(jié)構，記住點8棱4面2心1，然后判斷其分子式，另外根據(jù)相對分子質(zhì)量按照密度公式求其他量晶胞是一個可以重復疊加的最小結(jié)構體,有關晶胞的運算主要是分清一個原子時幾個晶胞公用,分清之后什么晶胞內(nèi)原子個數(shù)和空間占有率都比較容易

　　問題6：化工流程應該從哪里下手

　　愛智康化學豆豆老師：流程題目是對元素的綜合考察，一方面加強對無機元素性質(zhì)的認知和理解，另一方面解題時把每一步流程思路理解清楚，在旁邊標注上每一步得到的產(chǎn)物，對水解、氧還、電離等知識綜合性的思路要明晰。并且學習答案中的表述。

　　問題7：化學陌生方程式書寫有什么技巧嗎？

　　愛智康化學豆豆老師：對于氧化還原反應首先要明確化合價改變的物質(zhì)。然后根據(jù)步驟書寫，離子方程式主要三個步驟，一、電子守恒（配系數(shù)使升高=降低），根據(jù)所學物質(zhì)性質(zhì)或者題意判斷變價物質(zhì)及產(chǎn)物價態(tài)，根據(jù)變價數(shù)目配變價粒子系數(shù)。二、電荷守恒，水溶液中的方程式，用H或OH-來使電荷平。酸性用，堿性用，中性應該往右邊配，需要正電荷用H，反之則用OH-。熔融環(huán)境考慮有什么離子用什么離子，一般很直觀。三、物料守恒，數(shù)氫配水，到這步通常只有氫氧不守恒，若有其他不平，先配其他元素和粒子，氫氧最后配，以水使氫氧元素守恒。非氧還反應一般是水解或電離，先調(diào)節(jié)電荷然后數(shù)氫配水即可

　　問題8：老師化學簡答題我感覺好難啊

　　愛智康化學豆豆老師：探究實驗是對平時的物質(zhì)制備性質(zhì)檢驗和考場中材料閱讀分析的綜合考察，一方面應對課內(nèi)的實驗流程很熟悉，另一方面一定切記要仔細閱讀題目給出的已知，分析每一個已知所給我們帶來的信息點。實驗題的前三問都不是很難的題目，注意設計實驗方案的問題應該從三方面回答：取樣，加試劑，看現(xiàn)象，從而得出相應的結(jié)論。再比如讓你解釋原因的問題，要注意雙向的比較。例如選取某個溫度在分析的時候要注意，溫度高了會怎么樣，溫度低了會怎么樣，都需要考慮到，pH也是一樣的做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現(xiàn)的物質(zhì)都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當然本部分內(nèi)容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質(zhì)。在每一步的旁邊寫清楚物質(zhì)是什么，然后一步一步將流程分析完全，再進行題目的解答。看是否有可逆號，另外反應物不能完全變成生成物，所以通過檢驗反應物就可以證明是可逆反應。

　　問題9：老師，物構題要怎么做才能提高分

　　愛智康化學豆豆老師：這類題目規(guī)律性很強，找一些專門的題目摸清楚出題套路就行，主要是電子排布，晶體結(jié)構，配位化合物等，

　　問題10：老師選擇題做不準。怎么辦啊。每次都錯三個

　　愛智康化學豆豆老師：選擇題要整理錯題，發(fā)現(xiàn)自己的易錯點，選擇題占的比重很大，每道題六分，所以一定不能有疏漏！現(xiàn)在把之前的模擬題中出現(xiàn)錯誤的選擇認真地進行篩選，弄明白每一個選項。但是注意考試的時候，不要在選項上停留太多時間，如果對知識點非常熟悉的前提下，只要找出正確答案即可，不必浪費時間非要把選項看完。

　　問題11：老師化學實驗怎么做?

　　愛智康化學豆豆老師：探究實驗是對平時的物質(zhì)制備性質(zhì)檢驗和考場中材料閱讀分析的綜合考察，一方面應對課內(nèi)的實驗流程很熟悉，另一方面一定切記要仔細閱讀題目給出的已知，分析每一個已知所給我們帶來的信息點。實驗題的前三問都不是很難的題目，注意設計實驗方案的問題應該從三方面回答：取樣，加試劑，看現(xiàn)象，從而得出相應的結(jié)論。再比如讓你解釋原因的問題，要注意雙向的比較。例如選取某個溫度在分析的時候要注意，溫度高了會怎么樣，溫度低了會怎么樣，都需要考慮到，pH也是一樣的做完題目對答案的時候要學習答案中的表述，整理大題的易錯題，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，是考慮的不夠全面還是理解思路上出現(xiàn)了偏差，不斷對做錯的題目進行回歸，可以取得較好的效果