給機器人賦予大腦：智能科學與技術專業

　　一、專業解析

　　什么是智能科學與技術專業？

　　智能科學與技術是工學門類中計算機專業類下的特設專業。2003年，該專業由北京大學智能科學系提請建立，并在2004年開始招收首批本科生。在隨后的十多年中，北京郵電大學、北京信息科技大學、北京科技大學等高校先后開設了智能科學與技術專業。

　　智能科學與技術本科專業是一門融合了電氣、計算機、傳感、通訊、控制等眾多學科領域，多學科相互合作、相互研究的跨學科專業。它涉及機器人技術、微電子機械系統、以新一代網絡計算為基礎的智能系統，以及與國民經濟、工業生產及日常生活密切相關的各類智能技術與系統等。

　　北京信息科技大學自動化學院院長劉小河說，智能科學與技術專業的內涵基本包含兩部分內容，一部分是智能科學，另一部分是智能技術。

　　智能科學是探索人的自然智能的工作機理，主要以如何認知和學習為研究對象，探索智能機器的實現機理和方法。智能技術則是將這種方法應用于人造系統，研制各類人工智能系統，讓它具有一定的智能，能夠根據環境及條件的變化自主進行邏輯判斷并決定工作的模式，或者具備一定的學習能力，通過訓練學習的方式解決較復雜的問題，從而將人類從很多復雜的活動中解脫出來，讓機器系統為人類工作。

　　該專業不是教如何制造機器人的

　　有些考生認為智能科學與技術專業有“智能”兩個字，就一定是學習如何制造機器人的專業，其實并非如此。智能科學與技術專業并不教學生如何制造機器人。制造機器人相當于制造人的四肢，需要考慮硬件標準是否合乎工作要求。而智能科學與技術專業要做的是在硬件基礎上，給機器人賦予一個類似人的大腦、神經傳導及信息處理系統，讓這個機器大腦通過一定的方式判斷、決策并控制機器人如何行動，使得機器人最有效地發揮作用。

　　智能科學與技術學什么？

　　目前，國內招收智能科學與技術專業的各學校還沒有完全統一的專業培養模式。

　　一般而言，學生要學習三大類課程。第一類是工科通識類課程，包括自然科學基礎、高等數學、普通物理、計算機基礎，等等。第二類是信息技術類專業基礎課，如電路分析、數字電子技術、模擬電子技術、計算機軟件基礎、微機原理及接口技術等。

　　第三類是核心專業課程，這類課程各學校根據自身的專業特色及教師背景有所區別。北信科大主要偏重三方面：一是信息處理方面的課程，包括數字信號處理、智能傳感與檢測技術、模式識別、圖像處理、智能信息處理等課程，既與信息處理相關又照顧了機器人這個背景。二是智能與控制方面的課程，如控制理論基礎、人工神經網絡、模糊控制、智能機器人等課程，偏重于智能控制；三是基于計算機科學的人工智能方面的課程，如計算機網絡、人工智能、機器人學、數據挖掘與處理、機器學習、專家系統等。

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