期末考后關(guān)注孩子點滴進步

　　案例：

　　小易是個謹(jǐn)慎、細心但不夠自信的女孩。進入高三后，小易非常努力，期末考試完，她的心里沒底，擔(dān)心考不好，但結(jié)果還不錯，成績穩(wěn)中有升，她很滿意。但媽媽開完家長會回家后就變得苛責(zé)，覺得小易可以考得更好。小易覺得很委屈，自己已經(jīng)很努力了，而且進步明顯，但媽媽似乎還是看不到。

　　小博爸爸自高三以來，對于所有考試都關(guān)注。每次考完，他都會仔細分析小博的失分之處，幫助小博找原因、想對策。雖然小博倍感壓力，但爸爸的分析的確很到位，小博的成績上升較快。可近期兩次考試，小博考得不理想，爸爸很著急，言語中不免責(zé)備和數(shù)落。小博十分失落和消極，對自己一點信心都沒有。

　　分析：

　　對于高三生而言，考試是檢測和評價自身能力的重要手段。因此，無論大考還是小考，考生都會在意成績、排名和評價。在考試面前，考生容易變得敏感、脆弱。因此，父母要正確認(rèn)識考試和分?jǐn)?shù)，對孩子進行有效指導(dǎo)和幫助。若考得不錯，父母要及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，給予積極鼓勵和恰當(dāng)評價，充分發(fā)揮考試的激勵作用，讓孩子體會到成功的喜悅，變得更自信，產(chǎn)生較強的學(xué)習(xí)動機。若考得不理想，孩子內(nèi)心會失落，更需要父母的接納、理解和鼓勵。此時，父母對孩子的努力表示肯定，發(fā)現(xiàn)孩子做得好的方面，給予心理上的支持和安慰，有利于孩子正確認(rèn)識和對待考試，形成恰當(dāng)?shù)淖晕移诖�，培養(yǎng)其越挫越勇的積極心態(tài)。那么，如何才能發(fā)現(xiàn)孩子的進步，及時給予鼓勵呢?

　　支招：

　　用積極眼光

　　首先，父母要放平心態(tài)，不要因為成績一時的升降太過情緒化，要以發(fā)展的眼光看待成績，保持積極的視角。例如，孩子總分不理想，但某一學(xué)科有進步，這樣就值得肯定和鼓勵。即使各科都沒有明顯進步，那從知識掌握程度而言，孩子依然有掌握得較扎實和失分較少的部分。父母要從這部分著手，聽聽孩子的做法，鼓勵他繼續(xù)努力，克服困難，不要放棄，相信他會取得不錯的成績。

　　有合理參照

　　有的父母喜歡將自家孩子與別人家的孩子比較，本來孩子有進步，一比較，孩子就會受打擊，認(rèn)為自己的努力白費了。還有的父母期望值過高，只要孩子沒達到期望就非常失望，孩子也很失落。久而久之，孩子產(chǎn)生“自己學(xué)習(xí)真的不行”的想法，于是自暴自棄。實際上，孩子的參照物是他的過去，只要比過去有進步，父母就要及時鼓勵，讓他感受到繼續(xù)努力的意義和動力。

　　要注重過程

　　學(xué)習(xí)是長期積累的過程，不能一蹴而就。也許孩子已經(jīng)做了努力或有了改進，但還未從成績中反映出來。父母切不可太過著急，一看成績沒有起色甚至有倒退，就劈頭蓋臉地把孩子剛點燃的學(xué)習(xí)熱情撲滅。父母不妨跟孩子心平氣和地聊一聊，及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，給予充分鼓勵和肯定，并相信只要繼續(xù)努力，總會有好結(jié)果。尤其是對成績較差、性格較內(nèi)向的孩子，父母更要多肯定，增強其自信心。

　　總之，無論成績?nèi)绾危�每名高三生都面臨較大的壓力，內(nèi)心也相對脆弱和困惑。尤其面對成績一直沒起色的孩子，父母往往難以控制心中的怒火和失望，言語中難免有苛責(zé)和批評。孩子無從感受到希望和信心，他們需要父母的接納和理解。即使最后成績依然不好，但是父母真誠的肯定也會讓他們學(xué)會面對挫折的積極態(tài)度，使內(nèi)心更有力量，變得更強大。