高二生物教案：《細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-16 18:20:21
2.請(qǐng)閱讀課本P35歸納與結(jié)論：細(xì)胞中水的存在形式及功能
①存在形式：___________________________；_________________________；
②功能______________________________；____________________________；
________________________________；_____________________________；
___________________________________________________________。
�。ㄋ模┓此伎偨Y(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。
教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄）
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
一、細(xì)胞中的水
|
水 ︵ 生 命 之 源 ︶ |
存在形式 |
含量 |
功能 |
|
結(jié)合水 |
約4.5﹪ |
構(gòu)成多種化合物 |
|
|
自由水 |
約95.5 |
1. 良好溶劑 2. 參與多種化學(xué)反應(yīng) 3.運(yùn)送養(yǎng)料和代謝廢物 |
|
|
結(jié)合水 自由水 |
|||
二、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽
十、教學(xué)反思
本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。
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