高二生物教案：《內環境穩態的重要性》優秀教學設計（三）
來源：網絡整理 2018-11-16 18:29:33
一、教材的簡要分析
《內環境穩態的重要性》是普通高中課程標準實驗教科書（人教版）生物必修模塊3第1章第2節的內容。它是第一節內容的進一步延伸和拓展，也是學習后面生命活動調節等內容的基礎，具有承上啟下的作用。
穩態是必修模塊3重要的核心概念。處理好這一概念的教學，可以為后續的學習打下堅實的基礎。因此，穩態的概念及穩態的重要性是本節教學內容的重點。穩態的調節機制在后面章節的學習中要逐步展開和深化，本節中僅做一個簡要的概述，做好后繼課的鋪墊。
人體健康與內環境穩態密切相關。幾乎所有人生活中都親歷過諸如發燒、腹瀉等穩態失調引起的疾病。因此，通過有關內環境穩態內容的學習，可以幫助學生結合生活實際理解生命活動的本質，樹立健康生活的理念。
二、教學目標的確立
1．知識目標
（1）概述什么是內環境穩態，說明內環境穩態的生理意義；
（2）簡述穩態的調節機制。
2．能力目標
（1）“生物體維持pH相對穩定的機制”的實驗操作；
（2）嘗試解釋生物體維持pH穩態的機制。
3．情感與價值觀目標
（1）關注人體內環境維持穩態與人體健康的關系；
（2）認同積極的生活態度和健康的生活方式對維持內環境穩態具有積極意義。
三、教學重點和難點的處理
1．教學重點
（1）內環境穩態的概念。
（2）內環境穩態的重要意義。
2．教學難點
生物體維持pH穩定機制的實驗操作
四、教學具體方案及實施過程
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