高二生物教案：《相對性狀》教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-16 20:32:37
一、教學目標
1.區(qū)分相對性狀
2.具備分析生物相對性狀的能力
3.認同選擇豌豆為研究材料是孟德爾遺傳實驗成功的原因
二、教學重難點
1.重點：相對性狀的概念及會區(qū)分相對性狀
2.難點：區(qū)分相對性狀
三、教學過程
【導入】之前的學習我們知道了，孟德爾之所以成功的關鍵原因就在于他選對了實驗材料——豌豆。那么，為什么豌豆是遺傳實驗的好材料呢?它都有什么特征呢?
(學生回顧，引出新課)
【新課】自花傳粉、閉花授粉，自然狀態(tài)下一般都是純種，結果可靠又容易分析。孟德爾分析的是什么呢?(生答：豌豆長什么樣)長什么樣，我們用專業(yè)術語講，叫性狀。
比如說，豌豆有高莖的，也有矮莖的;有結圓粒種子的，也有結皺粒種子的。像這樣，一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，叫做相對性狀。我們來看看孟德爾觀察的7對相對性狀。
(多媒體出示教材圖)
【小游戲1】請大家把雙手伸出來，五指分開，然后雙手自然交叉，握緊，和四周的同學比較一下，看看你們的握手的方式有什么不同?(哪個手的拇指在上)
【小游戲2】豎起拇指，看看彎曲的情況，是挺直的呢?還是拇指向指背面彎曲呢?
【小游戲3】伸出自己的舌頭，試著卷舌，看看你能做到嘛?(有人能卷舌，有人不能卷舌)
這些都是我們身體里的相對性狀，你們自己還可以試著說一說。
(單眼皮和雙眼皮;有酒窩和無酒窩;有美人尖和無美人尖;有耳垂和無耳垂等等)
【鞏固】我們知道了豌豆的和人體的各種各樣相對性狀，下面我們來小試牛刀，看看你能不能判斷下面幾組是不是相對性狀。
A.狗的長毛和卷毛
B.棉花的掌狀葉和雞腳葉
C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色
D.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖
正確答案應該是B。狗的長毛對應的相對性狀應該是短毛，卷毛對應的是直毛。玉米葉鞘的顏色應該對應葉鞘的，而不是葉片的顏色，因為概念中說“同一性狀”相比較。豌豆的高莖應該對應豌豆的矮莖，而不是蠶豆的，因為概念中說“同一種生物”相比較。
【小結】
認識了什么是相對性狀，也知道在同一種生物身上有很多不同的相對性狀，那當時孟德爾是如何對豌豆的性狀進行研究的呢?
(生答：他先對每一對相對性狀的進行分別研究。)
孟德爾的研究具體是如何操作的?他都發(fā)現(xiàn)了什么問題和規(guī)律?我們下節(jié)課來共同揭開神秘面紗，探索遺傳的奧秘。
【作業(yè)】總結豌豆做實驗材料的優(yōu)點，并預習下節(jié)課的內(nèi)容。
四、板書設計
相對性狀
概念：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型
例如：豌豆的高莖與矮莖
圓粒與皺粒
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