高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》優(yōu)秀教學設計（二）
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-22 12:14:32
高二語文教案：《人是一根能思想的葦草》優(yōu)秀教學設計（二）
一、教學目標
【知識與能力】
正確篩選文章信息，抓住表達作者思想的語句。
【過程與方法】
正確解讀作者思想，品味其中所蘊含的生命哲理。
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)崇高的生命意識，學會享受健康人生，和諧生活。
二、教學重難點
【重點】
解讀文中的生命理念，并能由此深化對生命的認識。
【難點】
提煉重點語句，深入理解作者的生命理念。
三、教學方法
朗讀法、設置情境法。
四、教學過程
(一)情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣
相對于浩瀚的宇宙和深邃的歷史長河而言，個人的生命微不足道、轉(zhuǎn)瞬即逝。但是思想會賦予生命力量，有思想的生命將會擁有更有意義的生活。
(二)知人論世，整體感知
1.教師范讀課文或者播放配樂音頻。
2.學生自讀課文，并思考：帕斯卡爾認為“人”的特點是什么?
明確：“人是一個能思想的葦草”，脆弱、能思想。
3.學生自由朗讀課文，并概括本文的核心觀點是什么?
明確：思想形成人的偉大。
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