高一語文教案：《飛向太空的航程》教學設計（二）
來源：網絡整理 2018-11-22 18:13:27
高一語文教案：《飛向太空的航程》教學設計（二）
1．鞏固新聞報道的一般結構，了解的層次與脈絡。
2．提高分析新聞結構的能力，嘗試寫作一般的新聞報道。
3. 感受中國人在航天事業的發展中的貢獻，引導學生關心國家大事，激發民族自豪感，樹立為祖國發展做貢獻的信念。
【教學重點】
引導學生把握文章脈絡，了解新聞寫作的特點；引導學生關心國家大事，激發學生愛國熱情。
【教學難點】
了解新聞報道的特點，學會寫作。
【教學方法】
《飛向太空的航程》是必修1新聞單元的最后一篇新聞報道，同時，課文是針對中國航天事業這樣一個重大題材的報道，既記錄了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面，更著力揭示了幾代航天人近半個世紀的奮斗歷程，凸顯了國人的喜悅和自豪。
在教學中可以采取圖片激趣法、信息歸納法和合作探究法，引導學生學習新聞寫作，關注國家大事。
【課時安排】
一課時
【教學過程】
一、課文導入（運用圖片激趣法）
遠古神話嫦娥奔月，敦煌飛天壁畫，都反映了先民對神秘天空的探尋欲望，直到萬戶做出飛天嘗試，才拉開了人類挑戰蒼穹的序幕。我們這個古老民族的飛天夢已經做了幾千年。然而，只有到了這一天，隨著我國綜合國力不斷增強，科技水平逐步提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現。這一天就是2013年10月15日，“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空。讓我們馬上進入《飛向太空的航程》的學習，領略我們期待已久的“飛天”歷程。
二、回憶舊知
1、回憶新聞的一般結構：標題、導語、主體、結尾。
2、結合本單元的第一篇新聞《別了，不列顛尼亞》，理解并區分新聞中的“新聞事實”和“背景材料”。
三、理清結構、熟悉內容
1、對照新聞的一般結構，理清本篇新聞的結構，完成表格：（運用信息歸納法）
讀新聞析結構
2、重點學習“主體”部分（運用合作探究法）
解決思考題：一、背景材料部分回顧了哪幾件具有重大意義的事件？
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