高一語文教案：《游褒禪山記》優秀教學設計（三）(3)
來源：網絡整理 2018-11-22 22:23:44
第二課時
一、檢查背誦和字詞的掌握情況
二、邊譯邊總結
1、 歸納“其”的用法
(1) 代詞。那（此系遠指，指褒禪埋葬之時）。
(2)代詞。這（此系近指，指慧空禪院）。
(3)代詞。它（代仆碑）。
(4)前“其”：代詞。它（代“穴”）。
后“其”：代詞。那些（遠指，作“好游者”定語）。
(5)前“其”：代詞。它（代后洞）。
后“其”：代詞。代游客，此處須用本名，不用現代語代詞。
(6)代詞。自己（代作者本人）。
(7)代詞。他們（代“古人”）。
(8)語氣助詞。難道（表示反問語氣）。
補充：(1)既其出——助詞，無義。
(2)視其左右——代詞，自己（代作者）。
(3)謬其傳——代詞，它（代山的名稱）。
(4)咎其欲出者——代詞，那些（指欲出者）。
2、第二段可以分成幾層？
可以分為兩層：第一層：簡介前洞和后洞。第二層：記敘自己游后洞的經過
3、第二層主要突出哪幾點意思？為什么？
�。�1）入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。
�。�2）蓋其又深，則其至又加少矣。
（3）余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 為下文的議論打下基礎。
4、第三段可以分為幾層？
可以分為五層：
�。�1）借古人“求思之深而無不在”引出下文的議論
�。�2）以游山為喻，突出“志”的重要。
（3）說明“力”的重要。
(4）說明“物”的重要。
�。�5）從正反兩方面強調“盡吾志”的重要。
5、在志、力、物幾方面，什么最重要？
明確：力與物也重要，但有時難以強求，只有“盡吾志”才能“無悔”、無“可譏”。
6、第三段的議論與前文何處照應？
第三段：夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉。 力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
第二段 入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。…...蓋其又深，則其至又加少矣。
方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而
不得極夫游之樂也。
結論：要有志
7、 第２段略寫什么？詳寫什么？運用了哪些對比？有哪些作用？
提示：略寫前洞（１９字），較詳細地寫了后洞特點及游后洞的所見所感。多處設比：①前洞的平曠與后洞的幽深對比；②前洞“記游者甚眾”與后洞“來而記之者已少”、“其至又加少”對比；③“余所至”之淺與“好游者”所至相比；④進洞時“其見愈奇”的欣喜與出洞后因“不得極夫游之樂”的懊悔相比。作用是為第二部分的議論作鋪墊。
三、布置作業
背誦二三小節
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