高一語文教案：《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二）(3)

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蔡元培先生針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和北大的不良風(fēng)氣給學(xué)生提出三點(diǎn)要求、兩點(diǎn)計(jì)劃，那么他的教育方針有沒有起到革除弊端、改良風(fēng)氣的作用呢？他做了校長(zhǎng)后，北京大學(xué)有怎樣的變化？下面就來看看同學(xué)們又了解到關(guān)于北大和蔡元培的哪些信息。

　　二、延展探究：

　　1.學(xué)生根據(jù)課下搜集的資料，交流信息和看法——

　　說說“北大的昨天和今天”或“蔡元培對(duì)北大的貢獻(xiàn)”。

　　2.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況作小結(jié)并用投影展示重點(diǎn)信息。

　　三、各抒己見：

　　通過剛才的信息交流，我們了解到蔡元培先生以全新的教育理念為北大的發(fā)展指明了方向，為北大的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。事實(shí)上，這篇演說直到現(xiàn)在，對(duì)我們高中生也仍有一定的現(xiàn)實(shí)意義，下面就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约鹤x了本文的感受。

　　1.教師用投影展示討論話題：

　　蔡元培先生對(duì)青年學(xué)子寄予的殷切希望，最觸動(dòng)你的心靈的是哪一點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?br />
　　2.學(xué)生自由討論分析，在小組內(nèi)交流心得。

　　3.學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，教師適時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。

　　4.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行小結(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生在深入把握文章主旨的同時(shí)，思考自己應(yīng)當(dāng)怎樣追求健康積極的學(xué)生生活。

　　四、思考發(fā)現(xiàn)：

　　蔡元培先生的這番演說，不論是對(duì)北大，還是對(duì)眾多學(xué)子，無疑都是一筆寶貴的精神財(cái)富。另外，本文作為一篇文質(zhì)兼美的演講辭，在寫法上也很有獨(dú)到之處，接下來，就讓我們體會(huì)一下。

　　1.投影展示思考題：

　　從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三個(gè)方面分析，本文作為一篇演說辭有怎樣的特點(diǎn)？（要以文本為依據(jù)，具體分析）

　　2.學(xué)生再讀課文，思考并分組討論。

　　3.各小組選出代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥，提示學(xué)生要以結(jié)合文本內(nèi)容作具體分析。

　　4.師生共同總結(jié)，并用投影展示：

　　(1)富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。

　　就職演說，大都會(huì)闡釋自己的施政綱領(lǐng)或?qū)β牨娞岢鲆�求，本文二者融合而又�?cè)重于后者。作為北大的新一任校長(zhǎng)，蔡元培對(duì)青年學(xué)子寄予了厚望。他深知當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開門見山，有針對(duì)性地提出了三點(diǎn)要求。這三點(diǎn)可以說每一點(diǎn)都事關(guān)北大的前途和命運(yùn)，也是青年學(xué)子們普遍關(guān)心的。這樣，在內(nèi)容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點(diǎn)，引起聽眾的興趣。

　　(2)中心突出，層次分明。

　　演講，由于是一聽而過，時(shí)間有限，一篇演講只能安排一個(gè)中心思想，而且要求中心突出。本文就是圍繞著如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白引出話題，正文展開話題，結(jié)尾總結(jié)話題，層次分明，脈絡(luò)清楚，給人一氣呵成之感。

　　(3)簡(jiǎn)潔凝練，古樸典雅。

　　這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時(shí)期，當(dāng)時(shí)的許多文章都帶有文白混雜的特點(diǎn)。以本文為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解。因此，本文讀起來既有文言的言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)，又有口語的明快易懂。

　　5.學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)文章作為一篇演講辭的特點(diǎn)。

　　五、學(xué)以致用：

　　1.教師用投影展示訓(xùn)練話題——

　　有人說，十六歲是生命之花綻放的季節(jié)，她美麗，充滿幻想；她燦爛，充滿活力；她有困惑，但從不放棄；她有迷茫，但決不后退。請(qǐng)你以“花季宣言”為話題，寫一篇簡(jiǎn)短的演說辭。

　　2.學(xué)生完成演說辭的寫作。

　　3.請(qǐng)幾名學(xué)生當(dāng)堂演講。

　　4.教師進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

　　六、布置作業(yè)：

　　北京大學(xué)作為著名的高等學(xué)府,原國家主席江澤民、臺(tái)灣作家李敖等當(dāng)代名人在這里作過影響深遠(yuǎn)的演講,請(qǐng)同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料,更深廣地了解北京大學(xué)的歷史文化。

　　參閱書目：

　　《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》（必修2）

　　《教師用書》

　　《蔡元培與北京大學(xué)》(修訂本)

　　《蔡元培：大學(xué)的意義》

　　《蔡元培傳》

　　《風(fēng)骨：從京師大學(xué)堂到老北大》