高一政治教案：《共創(chuàng)幸福生活》教學(xué)設(shè)計
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-23 17:39:46
高一政治教案：《共創(chuàng)幸福生活》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)背景分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
1、教學(xué)目標(biāo)的確定：
(1)知識目標(biāo)：
①識記村委會、居委會的性質(zhì)及其作用
②正確理解基層民主管理中公民民主參與的形式
③聯(lián)系實(shí)際分析公民在基層管理組織中的作用
(2)能力目標(biāo)：
提高公民參與民主管理的能力
(3)情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)參與民主管理的意義和價值，提高參與政治生活的自覺性。
2、教學(xué)重點(diǎn)：村委會、居委會的性質(zhì)及其作用;公民在基層管理組織中的參與形式和作用
3、教學(xué)難點(diǎn)：公民在基層管理組織中的參與形式和作用
(二)學(xué)情
對一名高中學(xué)生來說，民主管理是一個既陌生又熟悉的話題。說它陌生，是因?yàn)閷W(xué)生平時對社會生活中的基層民主管理了解不多，關(guān)注程度不高;說它熟悉，源自于學(xué)生在學(xué)校就置身于班級管理中，會直接參與班級管理(比如班規(guī)的制定)，對班級民主管理有一定的切身體會。著眼于現(xiàn)實(shí)及未來發(fā)展的需要，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民主管理的探究活動，借此學(xué)習(xí)民主管理的知識和技能。通過各種民主管理的機(jī)會，以不同方式嘗試參與民主管理活動，體驗(yàn)民主管理的意義和價值，逐步培養(yǎng)政治參與的責(zé)任意識，增強(qiáng)政治參與的實(shí)際本領(lǐng)，提高自身政治素質(zhì)。
二、設(shè)計理念
(一)以學(xué)生的生活世界和體驗(yàn)感知為基礎(chǔ)。從生活實(shí)際的情形看，本框的內(nèi)容與真實(shí)場景的全貌比較接近，學(xué)生或多或少有過接觸，而教師掌握的僅僅是個體生活圈子所限定的那部分，因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)立足于師生已有的經(jīng)驗(yàn)和局限，充分考慮到教師的生活層面和學(xué)生家庭生活的區(qū)位差異引發(fā)的所見所聞的不同。
(二)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本框采用探究活動的形式有利于突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性地位,讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人;通過探究的各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;學(xué)生在活動中可以真實(shí)地感受生活的情形，而不是從課本到理論那么的抽象，同時可以進(jìn)一步領(lǐng)會教材中的知識，體驗(yàn)社會主義民主的真實(shí)性，增強(qiáng)建設(shè)社會主義民主的認(rèn)同感。
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