高一地理教案：《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-24 11:30:43
高一地理教案：《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解影響我國的幾種常見天氣系統(tǒng)，能夠說明這些天氣系統(tǒng)是如何對所到達地區(qū)的天氣產(chǎn)生影響的，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r分析學(xué)校所在地曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)害性天氣及其影響下的天氣系統(tǒng)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生判讀原理示意圖的能力，并通過圖像系統(tǒng)的判讀，使學(xué)生初步形成 地理的空間思維。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更關(guān)注生活地的天氣變化狀況，并能夠準(zhǔn)確解釋引起生活地天氣變化的天氣系統(tǒng)。
教學(xué)建議
關(guān)于本節(jié)的概要分析
本節(jié)內(nèi)容力圖從生活實際出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生能夠聽懂天氣形式預(yù)報中的一些常用術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生初步識讀簡易天氣圖的技能，使學(xué)生能夠做到學(xué)有所用，但要做到這一點，首先應(yīng)該使學(xué)生對影響我國的主要天氣系統(tǒng)及其影響下的天氣狀況等基礎(chǔ)知識有所了解，因此在前幾節(jié)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本節(jié)主要講述幾種常見的天氣系統(tǒng)。鋒面系統(tǒng)對我國天氣的影響較大，我國的降水和一些災(zāi)害性天氣多與鋒面有一定的聯(lián)系，教材中主要講述了兩種鋒面系統(tǒng)，冷鋒和暖鋒，關(guān)于準(zhǔn)靜止鋒教材沒有涉及，是否補充這一知識內(nèi)容， 教師可以根據(jù)學(xué)生接受知識的程度以及當(dāng)?shù)啬芊袷艿竭@一鋒面系統(tǒng)的影響為前提，靈活掌握。
關(guān)于本節(jié) 教學(xué)方法的 教學(xué)建議
本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系較為密切，教材力圖對學(xué)生進行關(guān)于天氣形勢預(yù)報的入門普及，因此選擇了對于我國影響較大的幾種天氣系統(tǒng)，并配有相關(guān)圖像，使學(xué)生能夠初步讀懂這幾幅原理示意圖，結(jié)合圖像能夠說明幾種天氣系統(tǒng)對所到達地區(qū)天氣的影響。為達到這一目的， 教師在 教學(xué)中應(yīng)注意運用這些圖像，或結(jié)合多媒體動畫使學(xué)生能夠形象直觀的理解相關(guān)內(nèi)容。
關(guān)于“低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)系統(tǒng)”的 教學(xué)建議
關(guān)于“低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)系統(tǒng)”這部分知識，重點在于對氣旋和反氣旋的分析，氣壓狀況在大氣運動一節(jié)已經(jīng)講述過，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握，對于氣旋和反氣旋的了解， 教師應(yīng)該從氣壓分布入手，在等壓線呈同心圓分布，并且氣壓中心分別為高壓或低壓時，引導(dǎo)學(xué)生分析并繪制水平氣壓梯度力，以及在地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力影響下，北半球或南半球的風(fēng)向，通過所繪制的圖像，總結(jié)氣旋和反氣旋水平氣流運動規(guī)律，有水平氣流運動進一步分析中心氣流垂直方向上的運動規(guī)律。由這種運動規(guī)律再分析對天氣的影響，學(xué)生更容易接受，并且學(xué)生可以運用已有的知識分析所學(xué)的知識，使學(xué)生感到學(xué)有所用，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也達到溫故知新的目的。
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位！）
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
