高一生物教案：《生物多樣性簡介》教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-24 18:15:52
高一生物教案：《生物多樣性簡介》教學設計
【學情分析】
本節(jié)內(nèi)容是在學生學習了必修模塊一《分子與細胞》中“細胞的化學組成”“細胞的基本結構”及初中有關物種、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等相關知識之后，進一步認識生物的多樣性；本模塊中的染色體變異、基因重組、基因突變以及生物進化理論，為用進化理論解釋物種多樣性的形成奠定了基礎；同時它將成為必修模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》中有關生態(tài)學知識的學習奠定基礎。
生物多樣性簡介，從生物的遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次介紹了生物多樣性及其相互關系，為第二節(jié)的學習奠定了基礎。
教材通過探究活動“遺傳多樣性分析”重點對生物的遺傳多樣性中的分子水平多樣性進行了說明，還通過細胞水平的染色體多樣性和個體水平的表現(xiàn)型多樣性，較全面地闡述了生物的遺傳多樣性；物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性則以我國的物種豐富程度和生態(tài)系統(tǒng)的類型統(tǒng)計為說明，同時探討了三者之間的關系。
【教學目標的確定】
（1）知識目標：描述生物多樣性概念，識別生物多樣性的三個層次，說出多樣性三個層次之間的關系。
（2）能力目標：通過探究活動“遺傳多樣性分析”，培養(yǎng)學生根據(jù)信息資料做出合理判斷的科學探究能力。
（3）情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對我國生物多樣性概況的了解，使學生關心祖國的資源狀況，熱愛祖國和家鄉(xiāng)，增強環(huán)保意識、法律意識，增強使命感和責任感。
【教學重點、難點】
（1）教學重點：生物多樣性的概念及其三個層次的關系
（2）教學難點：遺傳多樣性
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