高校施行大類(lèi)招生，考生志愿填報(bào)需綜合考慮(2)

　　4、培養(yǎng)過(guò)程

　　在培養(yǎng)期間，同一專(zhuān)業(yè)類(lèi)招生錄取的考生第一或前兩個(gè)學(xué)年在同一個(gè)教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)類(lèi)的通識(shí)課程學(xué)習(xí)。之后，學(xué)生會(huì)結(jié)合個(gè)人的愛(ài)好、特長(zhǎng)，考慮自身的條件、學(xué)校教學(xué)資源情況及就業(yè)狀況，積極接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，再根據(jù)學(xué)生志愿和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，由學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)或?qū)�業(yè)方向而進(jìn)入相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

　　大類(lèi)招生如何填報(bào)?

　　大類(lèi)名稱(chēng)相同，包含專(zhuān)業(yè)有可能不同。

　　一些高校，在招生計(jì)劃中采用相同的大類(lèi)名稱(chēng)招生，其中包含的專(zhuān)業(yè)、具體的專(zhuān)業(yè)分流方式因高校不同，會(huì)存在較大的差異。比如上海交通大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)，包含了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè);南京大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)，則包含的是經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、保險(xiǎn)學(xué)、金融工程和財(cái)政學(xué)六個(gè)專(zhuān)業(yè);武漢大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)，包含的是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)和保險(xiǎn)學(xué)四個(gè)專(zhuān)業(yè)。考生在報(bào)考時(shí)，一定要看清目標(biāo)院校的某些大類(lèi)所包含的專(zhuān)業(yè)中是否有自己的意向?qū)�業(yè)。

　　二次分流選專(zhuān)業(yè)要多種因素綜合考慮。

　　由于大類(lèi)招生是將幾個(gè)專(zhuān)業(yè)合并在一起招生，進(jìn)校后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基礎(chǔ)教育后，學(xué)生會(huì)再次面臨專(zhuān)業(yè)選擇。許多考生想當(dāng)然地認(rèn)為再次選擇時(shí)會(huì)以個(gè)人意愿為準(zhǔn)，但實(shí)際上二次分流并非如此簡(jiǎn)單。

　　一般來(lái)說(shuō)，即在專(zhuān)業(yè)分流的前半年時(shí)，學(xué)校會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)近幾年的就業(yè)信息及擁有的教學(xué)資源等進(jìn)行分析，再對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)分流意向、各專(zhuān)業(yè)未來(lái)幾年的就業(yè)狀況等進(jìn)行預(yù)測(cè)。然后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)校、學(xué)院、老師以及學(xué)生本人的多方資源整合，使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)分流的過(guò)程中選擇合適的專(zhuān)業(yè)。

　　大類(lèi)與按專(zhuān)業(yè)招生，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)。

　　按大類(lèi)招生是一種新的人才培養(yǎng)模式，且為不了解大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的高考考生及其家長(zhǎng)提供了一個(gè)先了解后選擇的機(jī)會(huì)，從很大程度上避免了盲目選擇專(zhuān)業(yè)又“一選定終生”的矛盾，使考生能夠先進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和學(xué)科技能，后根據(jù)專(zhuān)業(yè)興趣、個(gè)人特長(zhǎng)等選擇合適的專(zhuān)業(yè)，再進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

　　但是對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，按專(zhuān)業(yè)招生也有其優(yōu)越性。從一開(kāi)始進(jìn)入大學(xué)便確定專(zhuān)業(yè)，學(xué)校能夠更早對(duì)進(jìn)入該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生從大一開(kāi)始進(jìn)行具體專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培育，接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，甚至跟隨導(dǎo)師進(jìn)行科研方面的學(xué)習(xí)。按類(lèi)招生和按專(zhuān)業(yè)招生各有其優(yōu)勢(shì)，需要結(jié)合考生自身的情況才能評(píng)價(jià)其適應(yīng)性，所以考生要根據(jù)自己的發(fā)展方向去思考。

　　即便按專(zhuān)業(yè)招生，目前很多學(xué)校也采取按類(lèi)培養(yǎng)的方式進(jìn)行，甚至幾個(gè)相近專(zhuān)業(yè)類(lèi)第一年公共基礎(chǔ)課程全部打通，第二年的學(xué)科基礎(chǔ)課打通，是一種相對(duì)寬基礎(chǔ)、廣適應(yīng)面的培養(yǎng)模式，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展很有好處。

　　無(wú)論是專(zhuān)業(yè)招生還是大類(lèi)招生，考生在大學(xué)完成學(xué)業(yè)后都將以具體的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。考生現(xiàn)在也不必太糾結(jié)是類(lèi)還是專(zhuān)業(yè)，在報(bào)考之前考慮清楚今后自己發(fā)展的興趣大方向所在才是當(dāng)務(wù)之急。