高中生物必備的重要知識點總結

　　

　　高考生物易混知識

　　1.無性生殖細胞與有性生殖細胞

　　無性生殖細胞：其產生不經過減數分裂，無性別之分，發育成的后代也無性別之分。無需經過兩兩結合，就能發育成新個體。如根霉產生的孢子。

　　有性生殖細胞：其產生需經減數分裂，有性別之分，如精子和卵細胞。需經過兩兩結合，形成合子，才能發育成新個體，后代有性別之分。但有些不經過兩兩結合也能發育成新個體。如蜜蜂中的雄蜂就是由卵細胞直接發育形成的。

　　2.核苷、核苷酸、核酸、氨基酸

　　核苷：由含氮堿基與五碳糖(核糖或脫氧核糖)結合而成的化合物。與核苷酸的區別為不含磷酸。

　　核苷酸：由含氮堿基、五碳糖與磷酸三者組成的化合物，是核酸的基本組成單位，因含糖的不同，可分為核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸。

　　核酸：是一切生物的遺傳物質，屬于高分子化合物，基本組成單位是核苷酸。核酸可分為核糖核酸(RNA)和脫氧核糖核酸(DNA)。

　　氨基酸：含氨基的有機酸，組成蛋白質的基本單位。構成天然蛋白質的氨基酸約20種，人體中的氨基酸又分為必需氨基酸和非必需氨基酸。

　　3.遺傳信息與密碼子

　　遺傳信息：基因中脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息。

　　密碼子：遺傳學上把信使RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基，叫作一個密碼子。

　　4.質體與質粒

　　質體：植物細胞質中的一類細胞器，具雙層膜，依其所含色素不同，可分為白色體(不含色素)、葉綠體和有色體。

　　質粒：存在于許多細菌以及酵母菌等生物中，是細胞染色體外能自我復制的很小環狀DNA分子，是基因工程中最常用的運載體，其能“友好”地借居在宿主細胞中，一般來說，它的存在與否對宿主細胞生存沒有決定性的作用，但是復制只能在宿主細胞中完成。

　　5.雜交、自交、測交與回交

　　雜交：基因型不同的生物體相互交配或結合而產生雜種的過程。

　　自交：雌雄同體的生物同一個體上的雌雄交配。一般用于植物方面，包括自花授粉和雌雄異花的同株授粉。遺傳學上把基因型相同的兩個個體相交也稱為自交。 　　測交：遺傳學研究中，讓雜種子一代與隱性類型交配，用來測定雜種子一代基因型的方法。

　　回交：兩個具有不同基因型的個體雜交，所得的子一代繼續與親本相交配的一種雜交方法。

　　6.單倍體與多倍體

　　單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體。其體細胞中可能含有一個或多個染色體組。

　　多倍體：由受精卵發育而成的，體細胞含有三個或三個以上染色體組的個體。

　　7.相對性狀、顯性性狀、隱性性狀與性狀分離

　　相對性狀：一種生物的同一性狀的不同表現類型。

　　顯性性狀：在雜種子一代中顯現出來的性狀。

　　隱性性狀：在雜種子一代中未顯現出來的性狀。

　　性狀分離：在雜種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。

　　8.等位基因、顯性基因與隱性基因

　　等位基因：遺傳學上把位于一對同源染色體的相同位置上，控制著相對性狀的基因，叫作等位基因。

　　顯性基因：控制顯性性狀的基因。

　　隱性基因：控制隱性性狀的基因。

　　9.DNA分子雜交、植物細胞雜交

　　DNA分子雜交：采用一定的技術手段，將兩種生物的DNA分子單鏈放在一起，如果這兩個單鏈具有互補的堿基序列，那么互補的堿基序列就會結合在一起，形成雜合的雙鏈分子。這種方法稱之。

　　植物體細胞雜交：用兩個來自不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞，并且把雜種細胞培育成新的植物體的方法。

　　高中生物實驗知識點

　　用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體

　　一、實驗原理

　　1.葉綠體的辨認依據：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。

　　2.線粒體辨認依據：線粒體的形態多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。

　　3.健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現藍綠色

　　二、實驗材料

　　觀察葉綠體時選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個小葉直接制片，所以作為實驗的首選材料。 　　若用菠菜葉作實驗材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。因為表皮細胞不含葉綠體。

　　三、討論

　　1.細胞質基質中的葉綠體，是不是靜止不動的?為什么?

　　答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運動，這種運動能隨時改變橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強光灼傷。 　　2.葉綠體的形態和分布，與葉綠體的功能有什么關系?

　　答：葉綠體的形態和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下改變方向。又如葉子上面的葉肉細胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。

　　觀察植物細胞的吸水和失水

　　一、實驗原理：

　　1.質壁分離的原理：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中，使細胞壁和原生質層都出現一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁分離。

　　2.質壁分離復原的原理：當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質層進入到細胞液中，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，緊貼細胞壁，使植物細胞逐漸發生質壁分離復原。

　　二、實驗材料和方法：

　　紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。因為液泡呈紫色，易于觀察。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質壁分離劑對細胞無毒害作用。

　　質壁分離的方法(引流法)：制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。然后，從蓋玻片的一側滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次即可。

　　質壁分離復原的方法：改用清水實驗。

　　三、討論

　　1.如果將上述表皮細胞浸潤在與細胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細胞會出現什么現象?

　　答：表皮細胞維持原狀，因為細胞液的濃度與外界溶液濃度相等。

　　2.當紅細胞細胞膜兩側的溶液具有濃度差時，紅細胞會不會發生質壁分離?為什么?

　　答：不會。因為紅細胞不具細胞壁。

　　高中生物易錯知識

　　1、病毒具有細胞結構，屬于生命系統。

　　2、將人的胰島素基因通過基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經過：核糖體-內質網-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質。

　　3、沒有葉綠體就不能進行光合作用。

　　4、沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。

　　5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　6、細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

　　7、細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

　　8、只有葉綠體、線粒體能產生ATP，細胞基質不能產生ATP。

　　9、只有動物細胞才有中心體。

　　10、所有植物細胞都有葉綠體、液泡。

　　11、無氧條件下不能產生ATP、不能進行礦質元素的吸收。

　　12、測量的CO2量、O2量為實際光合作用強度。

　　13、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。

　　14、黑暗中生物不進行細胞呼吸。

　　15、溫度越高農作物產量越高。

　　16、細胞越大物質交換效率越高。

　　17、酶只能在細胞內發生催化作用。

　　18、細胞都能增殖、都能進行DNA復制，都能發生基因突變。

　　19、生物的遺傳物質都是DNA。

　　20、細胞分化時遺傳物質發生改變。