高中生物必備的基礎知識匯總

高中生物基礎知識
　　一、生態工程的基本原理 　　1、生態工程的概念 　　(1)原理技術 　　應用生態學和系統學等學科的基本理論和方法 　　通過系統設計、調控和技術組裝 　　(2)操作 　　對已破壞的生態環境進行修復、重建 　　對已造成環境污染和破壞的傳統生產方式進行改善 　　(3)結果 　　提高生態系統的生產力促進人類社會和自然環境的和諧發展。 　　2、生態工程所遵循的基本原理 　　(1)生態工程建設的目的：遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力， 防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。 　　(2)生態工程的特點： 少消耗，多效益，可持續的生態工程。 　　生態工程的發展前景 　　1、生態工程的發展前景 　　(1)“生物圈2號”生態工程實驗啟示： 使人類認識到與自然和諧共處的重要性，深化了我們對自然規律的認識，即自然界給人類提供的生命支持服務是無價之寶。 　　2、我國生態工程發展前景的分析與展望 　　前景：解決我國目前面臨的生態危機，生態工程是途徑之一，需要走有中國特色的道路，不但要重視對生態環境的保護，更要注重與經濟、社會效益的結合。
　　存在問題：缺乏定量化模型的指導，難以設計出標準化、易操作的生態工程樣板設計缺乏高科技含量，生態系統的調控缺乏及時準確的監測技術支持，缺乏理論性指導等。
　　高中生物知識重點
　　1.細胞學說的建立過程 　
　(1)細胞學說的創始人是施萊登和施旺。 　
　(2)細胞學說的要點是：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成;細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;新細胞可從老細胞中產生。
 　　(3)細胞學說的創立對生物的進化的重要意義是：它揭示了任何動植物均是由細胞構成的，從而說明動植物之間具有一定的親緣關系，生物之間的親緣關系對揭示生物進化具有重要價值。 　

　2.多種多樣的細胞 　
　(4)自然界的生命系統包括的層次有：細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統、生物圈。 　　
(5)植物的生命系統層次中沒有“系統”這個層次。 　
　(6)原核細胞與真核細胞的本質區別是有無以核膜為界限的細胞核。 　
　拓展： 　
　①原核細胞除核糖體外，無其他細胞器。原核生物如細菌的細胞壁主要成分是由糖類與蛋白質結合而成的化合物。 　
　②原核生物的遺傳不符合孟德爾遺傳規律;真核生物在有性生殖過程中，核基因的遺傳符合孟德爾遺傳規律。 　
　③自然條件下，原核生物的可遺傳變異的類型只有基因突變;真核生物的可遺傳變異的類型有基因突變、基因重組、染色體變異。 　
　④原核細胞如細菌主要以二分裂的方式進行分裂;真核細胞的分裂方式有有絲分裂、無絲分裂、減數分裂。 　　
(7)病毒不能獨立生活，病毒的代謝和繁殖過程只能在宿主的活細胞中進行。 　
　拓展：
　　①病毒在生物分類上是既不屬于原核生物，也不屬于真核生物。 　　

②組成每種病毒核酸的基本單位是四種脫氧核苷酸，或是四種核糖核苷酸。 　
　③病毒的培養不能直接用培養基培養，因為病毒的繁殖必須在宿主的活細胞中進行。
　　3.細胞膜系統的結構和功能 　　
(8)用哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料能分離得到純凈的細胞膜。把細胞放在清水里，水會進入細胞，把細胞漲破，細胞內的物質流出來，這樣就可以得到純凈的細胞膜。 　　
(9)細胞膜的主要由脂質和蛋白質組成，還有少量的糖類。 　
　拓展： 　
　①行使細胞膜控制物質進出功能的物質是載體。
　　②細胞膜與其他生物膜的化學組成大致相同，但是在不同的生物膜中，化學物質的含量有差別，例如，細胞膜上糖類的含量相對與細胞器膜要多。 　
　(10)細胞膜的結構特點是流動性，功能特性是選擇透過性。 　
　(11)在細胞膜的外表，有一層由細胞膜上的蛋白質與糖類結合而成的糖蛋白，叫做糖被。糖被與細胞表面的識別有密切關系。消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有保護和潤滑作用。 　
　(12)植物細胞壁的化學成分主要是纖維素和果膠。 　
拓展： 　
　①細菌細胞壁的成分是糖類與蛋白質結合而成的化合物。 　
　②常用纖維素酶和果膠酶除去植物細胞壁。
　　高中生物知識總結
　　神經調節與體液調節的關系
 　　(一)兩者比較： 　　
(二)體溫調節 　
　1、體溫的概念：指人身體內部的平均溫度。 　
　2、體溫的測量部位：直腸、口腔、腋窩 　　
3、體溫相對恒定的原因：在神經系統和內分泌系統等的共同調節下，人體的產熱和散熱過程保持動態平衡的結果。
　　產熱器官：主要是肝臟和骨骼肌 　　散熱器官：皮膚(血管、汗腺) 　

　4、體溫調節過程： 　
　(1)寒冷環境→冷覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調節中樞 　
　→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、 　
　骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產熱) 　　
→體溫維持相對恒定。
　　(2)炎熱環境→溫覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調節中樞 　
　→皮膚血管舒張、汗液分泌增多(增加散熱)
　　→體溫維持相對恒定。 　
　5、體溫恒定的意義：是人體生命活動正常進行的必需條件，主要通過對酶的活性的調節體現
　　(三)水平衡的調節 　　
1、人體內水分的動態平衡是靠水分的攝入和排出的動態平衡實現的 　
　2、人體內水的主要來源是飲食、另有少部分來自物質代謝過程中產生的水。水分的排出主要通過泌尿系統，其次皮膚、肺和大腸也能排出部分水。人體的主要排泄器官是腎，其結構和功能的基本單位是腎單位。 　
　3、水分調節(細胞外液滲透壓調節)：(負反饋) 　
　過程：飲水過少、食物過咸等→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→垂體→抗利尿激素→腎小管和集合管重吸收水增強→細胞外液滲透壓下降、尿量減少 　
　總結：水分調節主要是在神經系統和內分泌系統的調節下，通過腎臟完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘腦產生，由垂體釋放的，作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使排尿量減少。