高一歷史教案：《美國聯邦政府的建立》教案四(2)

　　教師:接下來的歲月里，這些人以及后來陸續來到這片大陸上的移民，辛勤開拓。他們在北美東海岸建立了13個定居點，這些定居點或者直接或者間接都被英國政府所控制。他們耕耘、制作，銷售，以英語為主要通用的語言，在一天又一天的勞動中建立了深厚的聯系，一個全新的美利堅民族逐漸形成了。英國對他們的殖民統治和剝削激起了他們的不滿，終于又一天，這種不滿像火山一樣噴發了。（打出PPT）1775年，在萊克星頓，北美人民打響了反抗殖民統治的第一槍，1776年7月，北美人民自己的組織大陸會議莊嚴地向全世界發出了他們自己的聲音，他們要獨立，這份《獨立宣言》宣告了美國的誕生。幾經波折和艱難，獨立軍終于在戰場了打敗了宗主國，1783年，英國被迫簽訂《巴黎條約》，承認美國獨立。但是，這并不是最終的勝利。請看視頻。

　　何以立國

　　獨立后的嚴峻形勢

　　教師:通過視頻和教材，大家看出當時的美國遇到了什么問題了嗎？（打出PPT）。很明顯，松散的邦聯體制使新生的國家岌岌可危，有必要建立一個統一的中央政府。1787年，13個州的代表為修改邦聯條例共聚費城。大家發現，任務很艱巨。會議代表麥迪遜是這么說的（打出PPT）講述麥迪遜的話，大家想一想，會議代表們首先考慮的兩個問題是什么？怎么解決的？

　　學生:要使政府有能力控制，就要加強中央政府的權力;要強制政府控制自己，就要政府實行分權。（停頓5-8秒，讓學生回答）

　　教師:哇，這根本就是又要馬兒跑得快，又要馬兒不吃草。這么兩全其美的事兒，真的做得到嗎？代表們發現，要想做到這一點，不管怎么修改邦聯條例都是做不到的。他們的任務是為新生的國家制定一部憲法。只有作為國家根本大法的憲法才有可能實現他們的目標。這群歪樓的人爭吵、討論了很久，終于折騰出了一個偉大的成果。[來源:Zxxk.Com]

　　2.1787年憲法的頒布（打出PPT）

　　教師:為了協調中央與地方的關系，制訂聯邦制原則，為了協調

　　中央各權力的關系，制訂三權分立原則，為了協調人民與政府的關系，制訂人民主權原則。總而言之，就是分權與制衡。這些原則的落實，請大家看PPT上的表格:

　　3.1787年憲法體現的三個原則。（停頓5到8秒）

　　教師:1789年，根據憲法，華盛頓當選為第一屆美國總統。國家建立，原則有了，但可行嗎？是騾子是馬，得拉出來遛一遛。

　　三.學生分組討論自主學習環節

　　現在我們即將進入實踐環節。請同學們以小組為單位，閱讀手上的學習材料，討論，回答相應的問題。分鐘后，每個小組的代表請代表你們小組發言。

　　案例中的材料反映美國人民和政治家遇到了什么問題？他們怎么解決？產生矛盾的時候，他們怎么處理？

　　探究1.禁穆令.....

　　探究2.國會<<水資源管理法>>議案

　　探究3.國旗們事件

　　由各小組推代表發表見解,教師總結.

　　四.課堂小結:

　　教師:兩百多年來，美利堅經歷了風風雨雨，但是卻不斷走向強大。讓人不得不嘆服于以華盛頓為代表的這群政治先哲的智慧。也許，他們的偉大，是因為他們不僅擁有高尚的理想、堅定的意志，他們也同時擁有兒女情長的俠骨柔腸。最后，我們一起來感受一下華盛頓這位偉大人物的感情世界。見字如面，有請某某某(打出PPT<<華盛頓致妻子的一封信>>,由一個學生深情朗誦)

最新高考資訊、高考政策、考前準備、高考預測、志愿填報、錄取分數線等

　　高考時間線的全部重要節點

　　盡在"高考網"微信公眾號