高一歷史教案：《馬克思主義的誕生》教案一(3)

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生歸納馬克思主義誕生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，深刻理解馬克思主義誕生的經(jīng)濟(jì)條件。

　　展示材料：“馬克思批判繼承人類思想三大優(yōu)秀成果，19世紀(jì)三大工人運(yùn)動(dòng)”，

　　設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生進(jìn)一步歸納馬克思主義誕生的思想基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)。

　　展示資料：生產(chǎn)資料的集中和生產(chǎn)的社會(huì)化，達(dá)到了同它們的資本主義外殼不能相容的地步，必然會(huì)引發(fā)危機(jī)，這個(gè)外殼就要炸毀了。    ——馬克思《資本論》

　　危機(jī)是什么?是生產(chǎn)過剩，資本家一味地根據(jù)生產(chǎn)能力進(jìn)行生產(chǎn)，而非根據(jù)需求進(jìn)行生產(chǎn)，因此找不到需求。                              ——列寧

　　問題探究：是誰(shuí)唱響了資本主義工業(yè)文明時(shí)代的悲歌?

　　設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)本問題的探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義制度的弊端是造成工業(yè)文明時(shí)代不良后果的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;，進(jìn)而引入“共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表”內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　（二）馬克思主義的誕生——《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

　　教法指導(dǎo)及設(shè)計(jì)意圖：本部分的學(xué)習(xí)，主要是通過學(xué)生結(jié)合教材自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容及意義。

　　自主研討：你對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》有什么認(rèn)識(shí)？

　　設(shè)計(jì)意圖：通過研討使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到馬克思主義的科學(xué)性，以及《共產(chǎn)黨宣言》的意義。

　　討論：馬克思主義在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)意義是什么？

　　設(shè)計(jì)意圖：通過討論使學(xué)生對(duì)馬克思主義意義的理解有所深化，也使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到理論與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的緊密性。