高一歷史教案：《新中國初期外交》教案三

高一歷史教案：《新中國初期外交》教案三

　　一 、本課地位及教材簡析

　　《新中國初期的外交》是高中人教版必修一第七單元《現代中國的對外關系》中的第1課。第六單元主要講中國內政，第七單元講外交，這只是國家政治生活中的兩個主要方面。本課所涉外交是新中國外交的開創奠基時期，其中獨立自主的和平外交方針是貫穿整個新中國外交的總原則，所以本課在本單元中具有非常重要的地位。同時本節課的學習也能讓學生更多的了解中國共產黨在外交方面的智慧。教材主要從三個方面介紹了新中國初期外交的情況：一、獨立自主的和平外交方針：主要涉及到獨立自主的和平外交方針制定的國際環境及基于此提出外交的總原則和“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”三大具體政策，二、提出和平共處五項原則的提出，成為解決國與國之間問題的基本準則，這標志著新中國外交政策的成熟。三、獨立自主的和平外交方針的重大實踐——通過步入世界外交舞臺。1954年首次以世界五大國之一的地位參加日內瓦會議。1955年參加萬隆會議，提出“求同存異”方針，促進會議取得圓滿成功。

　　二、學情分析

　　教學對象為高一的學生，從對歷史掌握的情況看，通過初中學習，已初步掌握了新中國初期外交的相關史實，同時通過各種媒體，也接收到大量信息。但大都停留在感性認識，高中的學習應上升為理性的、深層次的分析。

　　從認知水平和心理特征看，高中生認知結構的完整體系基本形成，思維能力更加成熟，基本上完成了向理論思維的轉化，抽象邏輯思維占了優勢地位，辯證思維和創造思維有了很大的發展；高中生情感豐富、意志力增強，興趣更廣泛和穩定，自主參與的愿望和學習動機更強烈。這一切都為課堂開展參與式、探究式教學提供了強大的推動力。

　　三、教學目標

　　課程標準:了解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義。

　　三維目標：

　　1、知識與能力

　　（1）了解二戰后世界形勢的主要特點：簡述新中國的外交政策的基本方針。

　　（2）理解“一邊倒”的必要性；歸納新中國成立初期主要外交成就。

　　（3）通過引導學生分析新中國外交的背景和目的，培養學生把歷史內在特定的歷史條件下進行分析評價的能力。

　　2、過程與方法

　　（1）引導學生搜集資料、自主探究、合作交流，掌握歷史學習三步曲（了解、理解、見解），形成終身學習的能力。

　　（2）采用講練結合法、討論法、史料教學法等多種教學方式，開展師生雙向交流活動，幫助學生學習運用知識解讀新問題的能力。

　　（3）引導學生從世界的角度和視野來認識新中國，用新中國的眼觀去觀察世界，進一步形成開放的世界意識。