高一歷史教案：《世紀之交的世界格局》教案二(4)

　　師：現在，請大家仔細閱讀課文相關部分，從外部因素和內部因素兩個角度來找出日

　　本經濟騰飛的原因。

　　生：外部原因：美國的扶持和朝鮮戰(zhàn)爭的刺激。

　　（過渡）這些外部因素只是為日本的發(fā)展提供了良好的外部條件，日本自身的努力才是其經濟發(fā)展的最根本原因。

　　師生一起在書本上找出其內部因素。由學生閱讀。

　　生：①進行民主改革

　　②制定合乎國情的經濟發(fā)展戰(zhàn)略

　　③加強政府投資,重視科技教育

　　師：商業(yè)上，日本提出了“貿易立國、出口第一”的口號，這是源于日本的什么國情？

　　生 ：日本國土資源狹小，市場不大，所以要開拓國際市場。

　　正是在這些內外因素的共同促使之下，日本的經濟迅速騰飛。

　　2、日本經濟發(fā)展的表現

　　師：成功地舉辦世博會和奧運會是一個國家綜合國力的重要體現，日本早在1964年就成功地舉辦了第18屆奧運會，并在1970年成功地舉辦了世博會，對日本經濟的發(fā)展表現，我們書本上也有一句話，大家在書本上仔細找一找。

　　生：20世紀80年代，日本已經成為僅次于美國的世界第二大經濟大國。

　　師：很準確。

　　大家有沒有注意日本在多少年的時間中完成了這種騰飛？

　　生：30年。

　　師：這么快的速度，也引起了世界的震驚和思考，給很多國家，尤其是發(fā)展中國家

　　帶來了很大的啟示。

　　目前，我國也在大力發(fā)展經濟，進行改革開放，日本經濟崛起的內在措施能夠給我們

　　什么啟示呢？現在大家以小組為單位進行探究。

　　合作探究3：日本經濟崛起給我們的啟示有哪些？

　　學生分小組，合作探究，得出以下結論：

　　1、與時俱進，對生產關系作適時地改革和調整。

　　2、從國情出發(fā)，實事求是，以經濟建設為中心。

　　3、大力發(fā)展科技、教育，確立科教興國戰(zhàn)略。

　　4、關注國際形勢，善抓經濟發(fā)展的有利時機。

　　（在學生總結出相關答案后，教師詢問得出這個答案的原因，并加上自己的評述，培

　　養(yǎng)學生論從史出的學習習慣，并開拓學生的思維）

　　3日本謀求政治大國地位

　　（過渡）在歷史學習中，始終貫穿生產力發(fā)展的根本觀點，日本經濟發(fā)展了，表現在政治上有什么變化呢？

　　問：（出示課件漫畫）下圖表明日本怎樣的政治目標？根本原因是什么？

　　生：政治目標：成為政治大國，進一步成為聯(lián)合國常任理事國；

　　根本原因：經濟實力的不斷增強。

　　結合課本上學思之窗的思考題，引導學生認識到，經濟實力的迅速增加，使日本具備了謀求政治大國地位的物質基礎，哪么，日本目前能不能成為聯(lián)合國常任理事國？

　　（出示課件）日本政治問題的相關圖片，比如，教科書問題，參拜靖國神社問題等）

　　師：這也是日本現在為什么不能成為安理會常任理事國的重要原因。至于將來日本

　　政治將怎樣發(fā)展，我們拭目以待。

　　從目前日本所擁有的經濟、軍事和政治實力來看，日本成為政治大國似乎只是個時間問題，值得我們思考的是，日本在成為政治大國以后將如何發(fā)展，是走向和平，還是給世界帶來危險，讓我們有一些憂慮和不安。這些行徑必須引起包括日本人民在內的世界人民的高度警惕。