高一政治教案：《消費及類型》教案一(5)
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-09-22 21:57:31
學(xué)生活動：思考問題，進(jìn)行討論，得出答案。貸款消費適合的人群：收入穩(wěn)定，對未來收入持樂觀態(tài)度又沒有太多積蓄的年輕人。貸款消費的優(yōu)點：不僅滿足了消費者的生活需要，提高了消費者的生活質(zhì)量，而且促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。超前消費的特點是脫離自己收入水平和收入能力的盲目的消費行為，經(jīng)常表現(xiàn)為盲目攀比、不計后果。所以，貸款消費不等于超前消費。
教師點評：基于貸款消費的優(yōu)點，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費觀念，以積極的態(tài)度來對待貸款消費。但貸款消費要考慮自己的償還能力，要講究信用，按時還貸。
教師活動：生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費各有什么特點？
學(xué)生活動：討論并回答問題。生存資料消費是較低層次的消費，是最基本的消費；發(fā)展資料消費能提高自身素質(zhì)，全面發(fā)展；享受資料消費使人身心愉悅，豐富我們的物質(zhì)生活和精神生活。
教師活動：根據(jù)這則材料，同學(xué)們分析該家庭的消費有什么樣的變化？這種變化說明了什么？
學(xué)生活動：積極思考，進(jìn)行討論，得出結(jié)論。該家庭的變化是用于發(fā)展和享受資料的消費增多了，這種變化說明人們收入增加，生活水平提高。
教師點評：通過材料我們不難看出該家庭的收入增加了，生活水平提高了。
課堂小結(jié)：回顧本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生要掌握的重點、易混易錯的難點等。
板書設(shè)計
消費及其類型
(一)影響消費的因素
1、主要因素：居民的收入。收入是消費的前提與基礎(chǔ)。
2、根本因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
(二)恩格爾系數(shù)
1．含義：食品支出占家庭總支出的比重
2．恩格爾系數(shù)反映的問題：人們的生活水平
（三）消費的類型
1．按交易方式不同：貸款消費、租賃消費
2．按消費的目的不同：生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費
教學(xué)反思 本課教學(xué)設(shè)計我以三個家庭的消費故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生對情景設(shè)置的問題進(jìn)行合作探究，讓每一個學(xué)生都參與到活動中來，踴躍發(fā)表自己的意見，最終順利完成了教學(xué)任務(wù)。
我自己認(rèn)為，還應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生思考價格這一因素對消費的影響包括的內(nèi)容都有哪些，做到溫故而知新。另外，給學(xué)生展示留足活動時間，這樣才能更好的讓學(xué)生參與進(jìn)來。
2.課件制作要為課堂效果服務(wù)，不能太過依賴課件，該板書的還是需要板書。
3.進(jìn)一步增強(qiáng)師生合作探究，因為在教學(xué)中學(xué)生回答問題后，教師評價沒能及時跟上。
4.正副板書相結(jié)合。
這節(jié)課各環(huán)節(jié)基本完整，有一定的互動，但還不夠密切，今后還要改進(jìn)。
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