像吃“牛軋花生糖”一樣學數(shù)學

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　一說到“牛”，人們就會想起牛氣沖天、老黃牛、牛勁這幾個詞。其實，我們學習的過程中就是需要一股牛氣，要有一股初生牛犢的精神和牛氣沖天的干勁，做到不畏難、不怕苦，勤于思考、敢于實踐，這樣就能把自卑心理一掃而光，取而代之的便是高漲而持續(xù)的學習熱情。

　　牛不僅在緊要關(guān)頭有很大沖勁，就是在平時耕田拉車中也特有韌勁，我們十分需要這種韌勁，它就是我們做任何事成功的必要條件。我們?nèi)绻�有了這股韌勁，就一定能克服任何困難，集中精力，發(fā)奮讀書。即使偶爾身體會有不適，也可以盡量堅持學習，這是我們對自己意志的一種強大的考驗。

　　“軋”于“扎”同音，寓意學習要扎實。數(shù)學學習的扎實主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)不僅僅滿足于聽懂、看懂，關(guān)鍵要能準確地書寫表達出來，還要能舉一反一，否則，沒有真懂。

　　(2)運算要既快又準。速度慢了不行，但算錯了更不行!

　　要做到這兩條，必須在課堂上認真聽講、用心思考、勤于演算、善于筆記。在課后還要通過一定數(shù)量模仿性練習、提高性練習等高質(zhì)量作業(yè)才能牢固掌握，做作業(yè)不互相對答案，不抄襲，遇到不懂問題可以相互討論，但懂了以后自己再獨立做。還要自覺學會歸納解題成功的經(jīng)驗和總結(jié)失敗的教訓，做到吃一塹，長一智。

　　花生的果實生長在地下，默默地被大地滋潤著，直到成熟才離開土地，營養(yǎng)價值極高。滋潤著學生成長的是國家以及你們的父母和老師。

　　“花生”的“生”單獨字面有陌生、生疏的意思，“花”有相間的意思，此處借用“花生”是想說在學習過程中會時常出現(xiàn)一些新的問題和困難，這需要我們正確的態(tài)度去對待，是強調(diào)基礎(chǔ)差、問題難，還是知難而進，用心思考，不恥下問，是對每個同學學習毅力的考驗。

　　“花生”的諧音是“化生”，借指數(shù)學中的一種常用的方法——化生為熟。這是一條數(shù)學學習中解決問題的重要途徑，也是學會分析問題和解決問題的重要方法。

　　糖相比一定是大家都喜歡的食物，它能給辛苦學習的我們帶來一絲甜意，大家在繁重的學習間隙，偶爾也可以唱支歌、跳曲舞來調(diào)節(jié)生活，以此體驗學習的樂趣，同事糖在哲理也預示了同學們一年高中生活有一個甜美的結(jié)果。大家一定知道，葡萄在成熟之前是不甜的，這同樣預示著，在我們最后幾個月的學習中可能會有很多感觸，那種時而忽然開朗，時而百思不解，那種夾雜這糾結(jié)、煩躁、甚至憤怒的各種情緒，沒有親身經(jīng)歷的人是也許很難體會到!這樣的經(jīng)歷是我們每個人成長、成熟所必須經(jīng)歷的，我們只能面對，這或許是“先苦后甜”最深刻的含義吧。

　　吃了今天的“牛軋花生糖”，我相信今后你們學習信心更大，克服困難的意志更堅強，解決問題方法更多，成績提高得更快，明天的日子會更甜!

　　跨入新高中 你準備好了嗎

　　對于即將步入高中生活的學生來講，對初中升高中已經(jīng)不再有新鮮感了。因為初中生經(jīng)過了初一緊張的學習和激烈的中考之后，對高中緊張的學習生活節(jié)奏適應(yīng)起來不會有太大的困難。

　　但是，上了高中要面對高考，自然學生的學習壓力會比初中大得多。而且高中的學習和初中有很多不同之處，如果說初中主要是記憶的階段，高中則是運用和思考的階段，學生一?沒有適應(yīng)過來就會覺得壓力大、跟不上。高一新生在經(jīng)過這一段?間的調(diào)整之后，接下來就應(yīng)該了解一下高中的知識體系，調(diào)整學習方法。

　　初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高一新生在假期里，可提前了解高中?容和教學情?，及?調(diào)整學習方法，開學后就能很快適應(yīng)高中教學。

　　另外，中考過后孩子確實需要輕松，但也應(yīng)該適?把注意力集中到學習上?。另外，學生也可以在假期輕松之余總結(jié)初中學習的經(jīng)驗教訓，如果認識正在上高中的哥哥姐姐，不妨也聽聽他們的建議，向他們討教一些高中的學習方法進行經(jīng)驗總結(jié)，結(jié)合自己的實際情?，慢慢找到適合自己的學習方法。

　　對初中學過的知識，不要以為上了高中就用不著了，考過之后就忘得一干二凈。初中階段記憶下來的概念、公式、定理等等，到了高中就要學會運用了。

　　五招度過“更學期”

　　如何使高一新生平穩(wěn)度過“更學期”，盡快步入高中學習生活呢?這里給即將上高一的學生獻上幾個“錦囊”。

　　自主學習

　　較之初中階段，高中階段學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中?期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養(yǎng)成自主學習的好習慣。

　　行之有效的學習方法

　　家長及高一新生要根據(jù)自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。

　　作好吃苦準備

　　步入高一，要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

　　盡快適應(yīng)新的環(huán)境

　　進入高中，人際環(huán)境較以前更復雜，尚未成年的孩子們難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾?突。家長要打好預防針，幫孩子作好充分思想準備，教育孩子要以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學。認識自我準確定位

　　剛剛進入高中的孩子正處在青春發(fā)育期，自我意識很強，往往過分關(guān)注?人對自己的評價，又常常把自己置于和?人比較的地位。這樣雖然有利于激發(fā)上進心，但也很容易因其某些方面不如他人而產(chǎn)生自卑。

　　進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是盡快快進入學習狀態(tài)。記住，進入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的?間足以不斷提高成?。因此，家長要使孩子明白強中自有強中手的道理，要幫助孩子客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，并激勵孩子不斷向目標努力。

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