談高一政治學(xué)習(xí)方法

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。新授課之前要預(yù)習(xí)教材，因為授新課是傳授教材的新內(nèi)容、新知識。通過預(yù)習(xí)可以提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。新課預(yù)習(xí)要努力做到“四出來”，即：簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時提高聽課的針對性。

　　二、認真聽課

　　聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是獲得知識的最主要途徑。在聽課時，要努力做到：第一，集中精力專心聽。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件。因為只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，眼耳腦手并用，看聽思記結(jié)合。眼睛看教材，看板書，看老師的手勢表情；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，同時手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號等。

　　三、記好課堂筆記

　　人們常說：“好腦子不如勤筆頭”。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復(fù)習(xí)，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。那么，筆記應(yīng)該怎樣記呢?我覺得，可以采用這樣兩種方式。第一，書上批記，即將主要論點、論據(jù)、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述。第二，筆記本記錄(聽課摘記)。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合，不要貪多求全，要記下關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內(nèi)容而記頁碼和行數(shù)，同時記筆記時要精簡內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號做標記。

　　四、及時鞏固復(fù)習(xí)

　　及時鞏固復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。對于復(fù)習(xí)，建議同學(xué)們采用日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)兩種方法。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律，遺忘是先快后慢的。知識熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，這就說明當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進行及時復(fù)習(xí)。只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的東西越來越多，出現(xiàn)基礎(chǔ)差，以后很難再補的現(xiàn)象。所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時鞏固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性。總之通過日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)能有效實現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識的相互轉(zhuǎn)化，達到記憶持久，溫故而知新的效果。

　　五、規(guī)范練習(xí)與作業(yè)

　　練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，要謹記：整潔、認真、清晰、條理。

　　總之，學(xué)習(xí)如長跑，不要因為自己一時跑在后面而喪失了信心。我相信，如果你掌握了跑步的技能，又有足夠的耐力，持之以恒，你就一定能夠取得優(yōu)異的成績。

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