精心構(gòu)思高考歷史復(fù)習(xí)規(guī)劃

精心構(gòu)思高考歷史復(fù)習(xí)規(guī)劃

　　1、搞好通史和專題復(fù)習(xí)，夯實學(xué)生的歷史知識功底。

　　第一輪復(fù)習(xí)按照現(xiàn)行教材的專題體系進行，目標是掌握基礎(chǔ)知識，梳理知識結(jié)構(gòu)，理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　復(fù)習(xí)課不同于新課教學(xué)，沒有必要搞花架子。教師的任務(wù)就是幫助學(xué)生整合知識，梳理線條，力求給學(xué)生一個知識點齊全、線條清晰的知識體系。

　　最基本的思路就是先扎實掌握每個單元的基礎(chǔ)知識，識記是第一個層面的要求；然后進行必要的細化和深化，即所謂學(xué)科內(nèi)容的拓展，以此為基礎(chǔ)形成基礎(chǔ)知識框架體系。

　　備考中仍要加強通史教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把握歷史階段性特征，以及每一階段中政治、經(jīng)濟、文化三個模塊之間的相互關(guān)系，構(gòu)建形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

　　2、著力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　問題解決的好壞，除最大限度地獲取材料信息外，還取決于學(xué)生審題的準確程度。審題的關(guān)鍵是搞清楚問題要求回答什么，根據(jù)什么進行回答。

　　教師要告訴學(xué)生，掌握材料題的設(shè)問方式非常重要，因為設(shè)問方式實際上規(guī)定了答題的思路和方向。如果設(shè)問方式提示依據(jù)某某材料如何如何，就意味著答案就在該材料中，你只管這個材料即可找到答案；如果設(shè)問方式提示結(jié)合所學(xué)知識如何如何，那就根據(jù)你所判斷的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，回憶所學(xué)歷史知識回答即可。

　　教師在指導(dǎo)備考時需經(jīng)常關(guān)注這些細節(jié)，長此以往，學(xué)生就會形成良好的答題思維品質(zhì)，遇到問題時不至于手足無措。

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