貴州省高考綜合改革讓學(xué)生有更多的選擇和發(fā)展的機(jī)會(huì)

　　今年秋季，貴州等七省從高中一年級(jí)開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革，至此，全國(guó)已有四批共21個(gè)省（市、區(qū)）進(jìn)入高考綜合改革。

　　此次高考綜合改革以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，改革評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。改革將給同學(xué)們帶來(lái)更多的選擇和機(jī)會(huì)。

　　一是增加了學(xué)生對(duì)選考科目的選擇機(jī)會(huì)。貴州高考綜合改革在考試科目上實(shí)行“3+1+2”模式。“3”是全國(guó)統(tǒng)考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科；“1”是學(xué)生在物理或歷史兩門(mén)學(xué)科中首選一門(mén)且只選一門(mén)；“2”是在化學(xué)、生物、政治、地理四門(mén)學(xué)科中再選兩門(mén)。“3+1+2”模式共有以下12種選科組合。

　　和原來(lái)的“3+文綜/理綜”模式相比，“3+1+2”模式增加了科目的選擇性，打破了原來(lái)文理分科固化的格局，賦予學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生全面發(fā)展與科學(xué)選才。

　　二是增加了修習(xí)科目的選擇性。“3+1+2”模式增加了學(xué)科的選擇性，也增加了學(xué)生修習(xí)課程的選擇性。學(xué)生在完成高一年級(jí)的必修課程后，可以根據(jù)興趣愛(ài)好、自身特長(zhǎng)、生涯規(guī)劃、高校專業(yè)等因素選擇自己喜歡和合適的修習(xí)科目。模式的改變，使得學(xué)校必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)組織方式，積極推進(jìn)選課走班，學(xué)生有更多機(jī)會(huì)選擇優(yōu)質(zhì)師資和資源，這符合因材施教原則，更加有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　三是增加了高校招生錄取評(píng)價(jià)方式。高考綜合改革按照“兩依據(jù)、一參考”進(jìn)行招生錄取，即“依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)，依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”進(jìn)行高校招生錄取。這將有效改變?cè)瓉?lái)存在的“分分計(jì)較”、一考定終身、高中學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制單一等問(wèn)題與不足。在錄取時(shí)，按“物理學(xué)科類+”、“歷史學(xué)科類+”分類，分批次劃線、投檔、錄取，將不再按照文科、理科分列錄取。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為錄取的重要參考，將使同學(xué)們有機(jī)會(huì)展示自己的綜合素質(zhì)、個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校課程也將更加豐富，社團(tuán)活動(dòng)也將更加精彩，五育并舉得以落實(shí)。而學(xué)生的綜合素質(zhì)、個(gè)性特長(zhǎng)作為高校錄取的重要參考，可以使學(xué)生更有機(jī)會(huì)錄取到理想的專業(yè)及學(xué)校。

　　四是增加了志愿填報(bào)和高校招錄的選擇性。貴州現(xiàn)行的學(xué)生填報(bào)志愿是按照“學(xué)校+專業(yè)”的方式填報(bào)，學(xué)生填報(bào)平行志愿，填報(bào)的學(xué)校數(shù)量和專業(yè)數(shù)量不多，學(xué)生的選擇面不大。改革后，學(xué)生填報(bào)志愿是按照“專業(yè)（類）+學(xué)校”的方式填報(bào)，仍然采取平行志愿投檔、錄取。學(xué)生在學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目（即“1+2”科目）組合就進(jìn)行了認(rèn)真選擇，同時(shí)，志愿數(shù)量將大幅增加，為考生提供更多的選擇機(jī)會(huì)和錄取機(jī)會(huì)，有利于錄取到自己喜歡和適合的專業(yè)。

　　五是增加了合格性考試的次數(shù)。貴州現(xiàn)行學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生只有兩次考試機(jī)會(huì)。改革后，學(xué)業(yè)水平合格性考試學(xué)生有多次考試機(jī)會(huì)，更加有利于達(dá)到學(xué)業(yè)水平考試全科合格的畢業(yè)要求，更加有利于學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)。

　　以上“五個(gè)增加”，讓學(xué)生增加了參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，更加明晰自身發(fā)展方向和職業(yè)取向，同時(shí)，有利于國(guó)家科學(xué)選才。

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