高三地理復(fù)習(xí)教案：《資源開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國(guó)魯爾區(qū)為例》

來(lái)源：高考網(wǎng)整理 2021-09-23 11:53:42

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：分析區(qū)域資源開(kāi)發(fā)背景，發(fā)展中遇到的問(wèn)題、解決措施

　　過(guò)程與方法：通過(guò)分析魯爾區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，了解區(qū)域資源開(kāi)發(fā)背景;通過(guò)分析魯爾區(qū)現(xiàn)狀，找出發(fā)展中遇到的問(wèn)題;從可持續(xù)發(fā)展角度，給出魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要策略

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展理念，樹(shù)立正確的人口、資源、環(huán)境觀

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：魯爾區(qū)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展策略。

　　難點(diǎn)：分析魯爾區(qū)發(fā)展中的問(wèn)題及解決策略。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)視頻導(dǎo)入，引出魯爾區(qū)

　　通過(guò)播放有關(guān)魯爾區(qū)視頻短片，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻的同時(shí)思考：

　　(1)魯爾區(qū)發(fā)展過(guò)程的區(qū)位條件如何?

　　(2)魯爾區(qū)是怎樣解決發(fā)展問(wèn)題，走向重生?

　　(二)新課講授

　　1.分別給出魯爾區(qū)位置圖、交通圖、礦產(chǎn)分布(煤、鐵、水資源豐富)，請(qǐng)同學(xué)們讀圖分析：位置圖——得出地理位置優(yōu)越;

　　交通圖——得出水陸交通便利;

　　礦產(chǎn)分布圖——得出礦產(chǎn)資源豐富。

　　2.出示工業(yè)分布圖，分析圖表，總結(jié)發(fā)展特點(diǎn)——結(jié)構(gòu)單一。

　　3.引出魯爾區(qū)問(wèn)題。通過(guò)播放視頻，給出部分資料，小組合作，總結(jié)：(1)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衰落;(2)生態(tài)與環(huán)境惡化。

　　4.根據(jù)問(wèn)題，找出相應(yīng)措施。播放魯爾區(qū)治理措施視頻，檢驗(yàn)是否一致。(1)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，大力扶持新興產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化。(2)治污，加強(qiáng)環(huán)境治理。

　　四、板書設(shè)計(jì)