高考語文散文閱讀所有核心考點

高考語文散文閱讀所有核心考點

　　千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。

　　當場被讀者問倒的情況不多，但是不久以前，一個問題使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。

　　他問的是：“家，是什么？”

　　家是什么，這是小學二年級的作文題目嗎？和“我的志愿”、“我的母親”、“我的暑假”同一等級。怎么會拿到這里來問一個自認為對“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟①”早有體會的人？

　　問者的態度誠誠懇懇的，我卻只能語焉不詳蒙混過去。這么難的題啊。

　　作為被人呵護的兒女時，父母在的地方，就是家。早上趕車時，有人催你喝熱騰騰的豆漿。天若下雨，他堅持你要帶傘。燙的便當②塞在書包里，書包挎在肩上，貼身還熱。周末上街時，一家四五口人可以擠在一輛機車上招搖過市。放學回來時，距離門外幾尺就能聽見鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣。晚了，一頂大蚊帳，四張榻榻米，燈一黑，就是黑甜的時間。兄弟姊妹的笑鬧踢打和被褥的松軟裹在帳內，帳外不時有大人的咳嗽聲，走動聲，竊竊私語聲。朦朧的時候，窗外絲綢般的梔子花香，就悠悠飄進半睡半醒的眼睫里。帳里帳外都是一個溫暖而安心的世界，那是家。

　　可是這個家，會怎樣呢？

　　人，一個一個走掉，通常走得很遠、很久。在很長的歲月里，只有一年一度屋里頭的燈光特別燦亮，人聲特別喧嘩，進出雜沓數日，然后又歸于沉寂。留在里面沒走的人，體態漸孱弱，步履漸蹣跚，屋內愈來愈靜，聽得見墻上時鐘滴答的聲音。梔子花還開著，只是在黃昏的陽光里看它，怎么看都覺得凄清。然后其中一個人也走了，剩下的那一個，從暗暗的窗簾里，往窗外看，仿佛看見，有一天，來了一輛車，是來接自己的。她可能自己鎖了門，慢慢走出去，可能坐在輪椅中，被推出去，也可能是一張白布蓋著，被抬出去。

　　和人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家。曾經是異國大學小城里一間簡單的公寓，和其他一兩家共一個廚房。窗外飄著陌生的冷雪，可是臥房里伴侶的手溫暖無比。后來是一個又一個陌生的城市，跟著一個又一個新的工作，一個又一個重新來過的家。幾件重要的家具總是在運輸的路上，其他就在每一個新的城市里一點一點添加或丟棄。墻上，不敢掛什么真正和記憶終生不渝的東西，因為墻，是暫時的。在暫時里，只有假設性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是兩個人剛好暫時落腳的地方。

　　可是這個家，會怎樣呢？

　　很多，沒多久就散了，因為人會變，生活會變，家，也跟著變質。渴望安定時，很多人進入一個家；渴望自由時，很多人又逃離一個家。渴望安定的人也許遇見的是一個渴望自由的人，尋找自由的人也許愛上的是一個尋找安定的人。家，一不小心就變成一個沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻可以更寂寞。

　　很多人在散了之后就開始終身流浪。

　　很多，一會兒就有了兒女。一有兒女，家，就是兒女在的地方。天還沒亮就起來做早點，把熱騰騰的豆漿放上餐桌，一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨，少年總不愿拿傘，因為拿傘有損形象，于是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經走出門，你又趕上去把滾燙的便當塞進他書包里。周末，你騎機車去市場，把兩個女兒貼在身后，一個小的夾在前面兩腿之間，雖然擠，但是女兒的體溫和迎風的笑聲甜蜜可愛。從上午就開始盤算晚餐的食譜，黃昏時，你一邊炒菜一邊聽著門外的聲音，期待一個一個孩子回到自己身邊。晚上，你把滾熱的牛奶擱在書桌上，孩子從作業堆里抬頭看你一眼，不說話，只是笑了一下。你覺得，好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。

　　孩子在哪里，哪里就是家。

　　可是，這個家，會怎樣呢？

　　你告訴我，什么是家，我就可以告訴你，什么是永恒。

　　【注】① 這兩句選自李煜詞《望江梅》。這首詞寫于李煜被俘到汴京之后。② 便當：可隨身攜帶的盒飯干糧。

　　第一類：選擇題

　　【編號：01】下列關于原文內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（   ）

　　A．《寒色》開頭引用讀者的問題，既是引入話題，也是啟發讀者思考，讓我們在閱讀過程中與作者形成一種心的互動。

　　B．本文注重細節描寫，而且每一處細節都注滿了作者豐富的情感。如三次出現在文中的“梔子花香”，象征著父母與子女之間濃濃的親情。

　　C．文章第五段與第十二段，作者選擇的細節和情境雖然相同，但人物的角色身份卻悄然發生了變化，含蓄地表達出流年似水、人生易老的惆悵和悲涼。

　　D．本文善用對比手法。如父母健在子女繞膝的溫馨與父母垂暮兒女離巢時的凄清、夫妻相親相愛時家的溫暖與相離相棄時家的寂寞這兩組對比，表現出家的美好而易碎的特點。

　　第二類：簡答題

　　一．形象題

　　【編號：02】文中三次寫到“梔子花香”它在文中的含義是什么?分別表達了什么意思?

　　二．語言題

　　【編號：03】文章三次出現“可是這個家，會怎樣呢？”，請簡述這句話在文中的作用。

　　【編號：04】請賞析第⑸段劃線句子。

　　【編號：05】文章以“寒色”為題，有何深意？

　　三．思路題

　　【編號：06】結合全文來看，開頭兩句詩在文中有哪些作用?

　　四．情感題

　　【編號：07】文章最后一段發人深省，意蘊十分豐富，請結合文意并聯系實際加以探究。

　　五．主旨題

　　【編號：08】結合全文，概括作者所揭示的“家”的內涵。

　　【編號：09】作者眼中的“家”既簡單又復雜，作者對人生的幼年、中年和老年這三個不同階段的“家”有什么感悟?請結合原文簡要分析。

　　【編號：10】作者把“家”寫得既簡單又復雜的目的是什么?請結合原文談談你的看法。